小班语言小动物过桥教案反思.docxVIP

小班语言小动物过桥教案反思 1、小班语言小动物过桥教案反思 设计背景 我班幼儿对小动物总有一种特殊的情感，无论什么都会表现出莫大的关心及爱护，所以我常利用实物、图片为幼儿多介绍动物的生活习性和外形特征， 或拿一些动物的模型、玩具来介绍，并进行一系列的《可爱的小动物》的主题活动，让他们逐渐对小动物有一定的了解。 活动目标 1、 引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动的兴趣。 2、 通过学习使幼儿能准确的说出动物的名称及过桥的样子。 3、 尝试仿编短句“XX 过桥 XX”激发幼儿的创造精神。 4、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。重点难点 幼儿能完整的读出儿歌，并能参与创编。活动准备 图片、碟机 道具：螃蟹玩具活动过程 1、 教师以故事导入。 2、 出示图片，请小朋友欣赏，教师帮助理解。 3、 教师提问，加深幼儿对儿歌的理解。 4、 朗读儿歌。 5、 仿编短句：“XX 过桥 XX”，阻止幼儿讨论创编小动物过桥的动作。 6、 出示道具“小螃蟹” 请幼儿说说小朋友过桥的样子。 7、 教师请个别幼儿将自己仿编的短句及动作表演出来。 延伸活动：教师将幼儿仿编的短句以图文的对应的形式写在纸上，然后贴出来，在早阅的时候可以请幼儿再来表演。 教学反思 本次活动以故事导入很感兴趣，可是在仿编短句和表演时“冷场”了孩子不太善于表述和表演，若是在故事导入时请幼儿集体出来表演。先活跃下气 氛，可能效果会好很多。 2、小班语言活动教案：小动物过桥教案(附教学反思) 设计背景 我班幼儿对小动物总有一种特殊的情感，无论什么都会表现出莫大的关心及爱护，所以我常利用实物、图片为幼儿多介绍动物的生活习性和外形特征， 或拿一些动物的模型、玩具来介绍，并进行一系列的《可爱的小动物》的主题活动，让他们逐渐对小动物有一定的了解。 活动目标 1、 引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动的兴趣。 2、 通过学习使幼儿能准确的说出动物的名称及过桥的样子。 3、 尝试仿编短句“XX 过桥 XX”激发幼儿的创造精神。 4、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。重点难点 幼儿能完整的读出儿歌，并能参与创编。活动准备 图片、碟机 道具：螃蟹玩具活动过程 1、 教师以故事导入。 2、 出示图片，请小朋友欣赏，教师帮助理解。 3、 教师提问，加深幼儿对儿歌的理解。 4、 朗读儿歌。 5、 仿编短句：“XX 过桥 XX”，阻止幼儿讨论创编小动物过桥的动作。 6、 出示道具“小螃蟹” 请幼儿说说小朋友过桥的样子。 7、 教师请个别幼儿将自己仿编的短句及动作表演出来。 延伸活动：教师将幼儿仿编的短句以图文的对应的形式写在纸上，然后贴出来，在早阅的时候可以请幼儿再来表演。 教学反思 本次活动以故事导入很感兴趣，可是在仿编短句和表演时“冷场”了孩子不太善于表述和表演，若是在故事导入时请幼儿集体出来表演。先活跃下气 氛，可能效果会好很多。 3、小班语言小动物过桥教案反思 设计背景 我班幼儿对小动物总有一种特殊的情感，无论什么都会表现出莫大的关心及爱护，所以我常利用实物、图片为幼儿多介绍动物的生活习性和外形特征， 或拿一些动物的模型、玩具来介绍，并进行一系列的《可爱的小动物》的主题活动，让他们逐渐对小动物有一定的了解。 活动目标 1、 引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动的兴趣。 2、 通过学习使幼儿能准确的说出动物的名称及过桥的样子。 3、 尝试仿编短句“XX 过桥 XX”激发幼儿的创造精神。 4、 引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 5、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。重点难点 幼儿能完整的读出儿歌，并能参与创编。 活动准备 图片、碟机 道具：螃蟹玩具活动过程 1、 教师以故事导入。 2、 出示图片，请小朋友欣赏，教师帮助理解。 3、 教师提问，加深幼儿对儿歌的理解。 4、 朗读儿歌。 5、 仿编短句：“XX 过桥 XX”，阻止幼儿讨论创编小动物过桥的动作。 6、 出示道具“小螃蟹” 请幼儿说说小朋友过桥的样子。 7、 教师请个别幼儿将自己仿编的短句及动作表演出来。 延伸活动：教师将幼儿仿编的短句以图文的对应的形式写在纸上，然后贴出来，在早阅的时候可以请幼儿再来表演。 教学反思 本次活动以故事导入很感兴趣，可是在仿编短句和表演时“冷场”了孩子不太善于表述和表演，若是在故事导入时请幼儿集体出来表演。先活跃下气 氛，可能效果会好很多。 4、小班语言活动小动物过桥教案反思 设计理念 幼儿园语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言。那如何让幼儿用语言、动作、表情等方式来表达对此作品的理解，在原有的基础上扩展想象，仿编一句短句呢?幼儿对小动物有一种很特殊的感情， 无论什么时候，什