部编版九年级语文上册《第一单元诗歌朗诵》教学课件.pptxVIP

第一单元 诗歌朗诵;1. 如何朗诵 首先必须把握其思想内容，根据思想内容，确定感情基调。如《沁园春·雪》这首词画面雄伟壮阔而又妖娆美好，意境壮美雄浑，气势磅礴，感情奔放豪迈。在此基础上确定诵读的感情基调应是积极乐观，充满信心。 根据情感表达的需要，确定语速。诗歌诵读的语速有一定的规律可循。如果表现的内容是欢快的、激动的或紧张的，语速要稍快一些，如《沁园春·雪》；如果表现的内容是悲痛的、低沉的，语速要稍慢一些，如《我爱这土地》；如果表现的内容是叙述性的，语速要适中。;根据诗歌的意境，确定轻读、重读及音长、音短。诗歌诵读有轻有重，有音长，有音短，才能将诗歌的情感表达出来，并将诗歌的韵味体现出来。字词句的轻读、重读及音长、音短，要根据诗歌内容、意境来判断。 根据语境，确定诗句的停顿。诵读诗歌时，处理好停顿问题，节奏才能自然鲜明，才能表现出诗歌的韵律美。一般来说，顿号后的停顿稍短，逗号后的停顿长一些，分号和冒号后的停顿再长一些，句号、问号、感叹号和省略号后的停顿更长一些。;另外，在揭示思想逻辑或事物之间的逻辑关系处也应稍作停顿，如《沁园春·雪》中，“望”“惜”两字领起后面的内容，所以读时要在这两字之后稍作停顿。在表达感情时，可以延长或缩短停顿的时间，这种停顿称为感情停顿，如《沁园春·雪》“俱往矣”一句中，“往”字要稍加强调，延长停顿的时间。;2. 朗诵过程中需注意的问题 →肢体语言。肢体语言中最重要的是面部表情，而面部表情中眼睛最重要。朗诵时眼睛一定要看着观众，和观众交流，让观众感受到你的眼睛里流露出的情感。此外还可以适当加上一些手势，朗诵中根据表情达意的需要，适当地运用手势可以更充分地表达作品的思想感情，同时也可以避免呆板，增强可视性。另外，朗诵时的身体姿势和动作也可以随着作品适当变化。;→配乐问题。有的作品配上合适的音乐来朗诵，能起到烘托气氛、渲染情感的积极作用，收到更好的效果。注意：所选择的音乐一定要与作品相吻合，同时要控制好音量，否则会弄巧成拙，影响朗诵效果。;阅读材料，完成以下任务。 “为你读诗”是一个公众网络艺术平台，它用诗歌吟读的方式表达情感，推动诗歌走进当代中国人的日常生活，倡导诗意生活。“为你读诗”希望通过邀请海内外各领域知名人士参与读诗的方式，让大众尤其是青年人，与诗歌结缘。请你完成以下任务。;【任务一】“推荐诗歌” 如果梁平同学打算在“为你读诗”平台读诗，请你为他推荐一首现代诗，用简洁的语言说说推荐理由以及该怎样朗读这首诗。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;【任务二】“我要读诗” 你想在“为你读诗”平台为亲友（或自己）读一首诗。请你在留言区给主编写一条留言，请他同意你的请求。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;【任务三】“邀ta 读诗” 你想在“为你读诗”平台听到董卿读诗。请你在留言区给主编写一条留言，请他向董卿发出邀请。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________