部编版九年级语文上册《故乡》教学课件.pptxVIP

15 故乡;故乡是飘零落叶的根，是漂泊游子的归宿，古人有许多描写思乡之情的诗句，乡情已积淀为生命的血肉精魂，感人肺腑。李白有“举头望明月，低头思故乡”，杜甫有“露从今夜白，月是故乡明”，马致远有“夕阳西下，断肠人在天涯”。今天就让我们一起去看看鲁迅先生的《故乡》。;学习目标;学习目标;品格素养;鲁迅（1881—1936），原名周树人， 字豫才。浙江绍兴人。伟大的文学家、思 想家和革命家，中国现代文学的奠基人。 1918 年5 月，他第一次以“鲁迅”为笔名， 发表了中国现代文学史上第一篇白话小说 《狂人日记》。代表作品有小说集《呐喊》 《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《而已集》《坟》《二心集》《华盖集》等。;《故乡》反映的是辛亥革命后的中国农村社会情况。辛亥革命虽然赶跑了一个皇帝，但并没有改变中国半殖民地半封建的社会性质。作者回乡期间，耳闻目睹了农村满目疮痍的残酷现实，加之在这个社会中求索了多年，于是写出了悲凉沉郁的《故乡》。;;1. 阴晦（ ）：阴沉，昏暗。 2. 萧索：缺乏生机，不热闹。 3. 祭祀（ ）：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬并求保佑。 4. 伶俐：聪明；灵活。 5. 愕（ ）然：形容吃惊。 6. 鄙夷（ ）：轻视，看不起。;7. 嗤（ ）笑：讥笑。 8. 应酬（ ）：交际来往；以礼相待。 9. 世面：社会上各方面的情况。 10. 惘（ ）然：失意的样子; 心里好像失掉了什么东西的样子。 11. 隔膜：隔阂；情意不相通，彼此不了解。 12. 恣睢（ ）：任意胡为。;;必考字词梳理;13. 松松爽爽：形容轻松畅快。 14. 黛（ ）：青黑色。 15. 一气：声气相投，指朋友间思想一致，性情投合。 16. 展转：原指身体翻来覆去，文中形容生活不安定，到处奔波。现在写作“辗转”。;;;必考字词梳理;词;词;;课文初读感知;课文初读感知;课文整体感知;课文整体感知;一课一法;一课一法;课文主旨;回故乡（开端） ;15 故乡;导入;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;1.[重点] 文章塑造了少年闰土和中年闰土的不同形象，不同在哪里？作者通过描写闰土的巨大变化揭示了什么主题？;课文全篇探究;2.[发散思维] 闰土、杨二嫂的形象具有怎样的社会意义？作者对他们的态度有何不同？;课文全篇探究;1.对比鲜明，主题深刻。 （1）少年闰土和中年闰土的对比，反映出农民命运的日益悲惨； （2）“我”和闰土关系的前后对比，反映了等级观念的鸿沟难以逾越； （3）杨二嫂前后形象的对比，反映了黑暗社会对人性的扭曲；;归纳总结;2.景物描写，烘托气氛。 （1）开头的景物描写反映了农村的衰败和“我”悲凉的心情；（2）作为少年闰土活动背景的图画，创造了明朗愉快的气氛，烘托了“我”对少年闰土的喜爱；（3）离开故乡时的环境描写，创造了静谧与怅然的气氛，形成情景交融的深远意境。;3.塑造人物，方法多样。 作者综合运用多种描写方法，细腻地刻画了人物的个性特征。如： （1）对中年闰土的外貌描写，真实地刻画了一个饱受艰辛、磨难的下层贫苦农民的形象； （2）对杨二嫂的语言描写活脱脱地表现出一个扭曲的小市民的形象； （3）再如文中对闰土、杨二嫂的神态、动作等的描写也很精彩。;教材习题讲解;教材习题讲解;教材习题讲解;教材习题讲解;教材习题讲解;教材习题讲解;教材习题讲解;教材习题讲解;教材习题讲解;教材习题讲解;教材习题讲解;教材习题讲解