部编版九年级语文上册《范进中举》学案.docVIP

范进中举 学案 课题 范 进 中 举 目标 1．了解封建科举对知识分子 的毒害。 2．欣赏小说 的讽刺艺术。讽刺艺术 的 表现形式——夸张、对比、写实。体会作者对丑恶现象进行辛辣讽刺 的艺术。 重点 (1)个性鲜明 的人物语言与动作。 (2)对比、夸张与直接写实在讽刺小说中 的作用 难点 旧小说中 的雅语与口语。 同 是读书人，范进与孔乙己有何不同? 教 学 过 程 备 注 一、学在课前 1.填空 《范进中举》节选自 ，它 是我国 代一部长篇 小说，主要描写封建社会后期 及 的活动和精神面貌。作者 是 。 2．给下列加点 的字注音。 中举（ ） 作揖（ ）商酌（ ） 拙病（ ） 相公（ ） 兀自（ ） 带挈（ ）名讳（ ） 桑梓（ ）啐在嘴上（ ） 3．解释下列句子中加点 的 词语。 （1）才去不到两个时候。 （ ） （2）你没奈何，权变一权变。（　　　　） （3）宗师说我火候已到，自古无场外 的举人，如不进去考他一考，如何甘心？（ ） （4）父子见教 的 是。（ ） 4．从括号中选择恰当 的 词语填在横线上。 屠户把银子 （拿 捏 攥）在手里紧紧 的，把拳头 （舒 伸 张）过来，道：“ 这个，你且收着。我原 是贺你 的，怎好又拿了回去？”范进道：：“眼见得我 这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头 （收 缩 放）了回去，往腰里 （揣 塞 放）------ 5．据课文内容和括号内提示，填写 成语。 (1)范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个___________（形容骂得痛快淋漓）。 (2)你 这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！___________（指不正派或不像样子），就想天鹅屁吃！ (3)说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，__________（指昏迷过去，失去知觉）。 6. “在下” 是对自己 的谦称，你知道下列称谓 是怎样 的一种称呼？ （1）阁下：__________ （2）足下：___________ （3）愚：____________ （4）生： 二、 课堂 探究 1、听课文 范读录音，要求 ? 围绕“中举” 这一中心事件，按时间顺序将选文分成“中举前”和“中举后”两个部分。 3．范进 形象 分析 (1)中举前 ? 学生默读第1、2两段，[思考]两段有哪些地方能 表现范进 的社会地位与经济状况?在 这种情形下，他仍偷偷参加乡试， 这说明了什么? (2)中举后 ???学生读第5段范进喜极 而疯片断，给其划分层次，并 分析 这里有哪些文句 的反复， 这种反复说明了什么。 学生读第5至12段，[思考]范进中举之后地位、经济状况发生哪些变化? 这说明了什么?范进对胡屠户 的态度有何变化?又说明了什么? （1）．以胡屠户为例， 分析本文 的讽刺艺术。 ???对比胡屠户对范进 的前后态度变化。完成下面关于胡屠户在范进中举前后 的各类 表现 的表格填写,然后用简洁 的语言概括其性格特征。 胡屠户 行为 语言 对范进 的态度 范 进 中 举 前 ? ? ? ? 范 进 中 举 后 ? ? ? ?胡屠户 的性格特征： (2)夸张 ??? 胡屠户打了范进之后，“那只手隐隐 的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。”众人回家时，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。” 这种细节上 的夸张，用漫画式 的笔法显示出胡屠户对范进------- 的情态。 (3)直接写实 学生完成课后练习五第1小题。 2．学生 讨论，比较范进与孔乙己 形象。 教师提示：可以从人物性格，人物 的遭遇，人物与作品中其他 的人关系几方面着手 3．学生完成课后练习二、课后练习五第2小题。 4．学生完成课后练习三。 (四) 总结、扩展 ??? 本文与《孔乙己》相比， 是通过一个中举 的人，围绕“中举” 这一事件，描写各色人等 的种种丑态，从 而揭露科举 制度对知识分子 的毒害，揭露当时社会中趋炎附势 的世态。作者用了对比、夸张、直接写实 的