小班语言秋天多么美教案反思.docxVIP

小班语言秋天多么美教案反思 1、小班语言秋天多么美教案反思 教学目标： 1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。 2、发展幼儿的音乐记忆力，表现力。 3、在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。巩固附点音符的演唱。 教学重点：引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感 教学难点：在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。巩固附点音符的演唱。 教学准备： 秋天背景图、录音机、钢琴。教学过程： 一、开始部分： 1、师生问好 2、谈话引题： 教师：秋天到了一切好象都在悄悄的变化，我发现苹果丰收了，红红的大苹果真好吃，你发现了什么?秋天真是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了， 让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧。(放音乐秋天多么美) 二、 基本部分： 1、 观察棉桃，引起兴趣教师：这是什么?你知道吗?你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱啊。我们叫它棉桃姐姐好吗?(引导幼儿观察露出的棉花就像她的小白牙一样)你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗? 2、教师范唱两遍 教师：它好像在笑着对我们说秋天多么美，秋天多么美。你觉得秋天美不美，那你也笑着告诉棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我还想到了一 首好听的歌呢，名字就是秋天多么美，我唱给大家听听好吗?提问：你觉得这首歌好听吗?为什么? 你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍，听完了告诉大家。(教师再次范唱并用图片提示) 3、语言节奏学歌词通过提问：你最喜欢哪一句?来引导幼儿集体学习歌词。(用唱的形式学习来来来这一部分) 4、幼儿整首跟唱 提示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音 第二遍提示幼儿注意情绪的表达。 教师：小朋友刚才都说到听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用好听的声音唱出秋天多么美。 5、分组表演唱教师：小朋友唱的可真好听，从小朋友的歌声中，从小朋友们的表情中就能感到秋天真的是太美了，我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下让听课的老师也看看。(唱完后让孩子们自己评价)你喜欢谁的表演唱?为什么(引导幼儿说出理由) 三、结束部分 1、教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。 教师：小朋友唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，来来来我唱给你们听听。 2、带幼儿出教室教师：你看秋天多美啊，大家都这么开心，我还带来了照相机我想和小朋友到院子里和秋天的美景照个像，作个纪念，你愿意吗?好给老师们再见，我们去照相啦!(放音乐出教室) 教学反思： 1、幼儿对所学内容掌握好，课堂效果明显。 2、在课堂中注重了幼儿的个体差异。 3、个别幼儿对歌词记的不太好。 2、小班语言秋天的水果教案反思 活动目标： 理解儿歌内容，学习完整地朗诵儿歌。 愿意用语言表达自己的意见。 活动重点：理解儿歌内容，学习朗诵儿歌。活动难点：能完整地朗诵儿歌。 活动准备： 经验准备：幼儿认识各种颜色，见过常见的水果。物质准备： 梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片，颜色卡。 PPT 活动过程： 一、激情导入师：小朋友，这段时间我们都认识了秋天，你知道秋天有哪些水果呢?今天老师给小朋友带来了一首儿歌《秋天的水果》，我们一起来听一听吧。 二、出示 PPT，引导幼儿理解儿歌。 (一)教师提问幼儿，引导幼儿说出儿歌内容。 师：《秋天的水果》秋天到，秋天到。果园里，水果多。红红的苹果黄黄的梨，紫紫的葡萄绿西瓜。我们喜欢吃水果，多吃水果身体好。 师：儿歌的名字叫什么?《秋天的水果》 师：你听到儿歌里说了什么?(根据幼儿的讲述出示图片) (二)教师出示 PPT，引导幼儿理解儿歌内容。 师：你还听到了什么呢?果园里还有什么水果?是什么颜色的? 教师逐一出示水果图片，引导幼儿说红红的苹果黄黄的梨。。。。。。。 师：多吃水果怎么样呢?为什么多吃水果身体好呢? 师小结：每一种水果里面都含的不同的维生素，它们不仅可以补充我们身体所需的能量，让我们的身体长的壮壮的，对我们皮肤也非常好，所以我们要喜欢吃水果，要多吃水果。 三、幼儿学习朗诵儿歌 (一)教师出示图片完整朗诵儿歌。 师：我们一起来听老师完整地朗诵一遍吧。(二)幼儿跟着老师完整朗诵儿歌。 (三)幼儿再次完整朗诵儿歌。 师小结：今天小朋友不仅学会了说儿歌，而且会用好听的声音完整地朗诵儿歌，你们可真棒! 四、拓展延伸师：秋天还有很多的水果都成熟了，那么除了我们今天看到的水果之外还有什么水果呢?老师这里还有很多的水果，我们在区域中尝试着自己讲一讲好吗? 教学反思： 通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解，活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法，培养了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿思维能力和观察能力的发展。游戏之中“小老板”与“