小学信息技术_乾坤大挪移—选定图形移动及翻转教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《乾坤大挪移——选定图形、翻转、移动》教学设计 一、教学内容： 　　本节课是中小学信息技术课程指导纲要中所要求的教学内容，属于小学信息技术第一册画图技巧的重要技术。本课在掌握了能用画图打开图画的前提下，学习选定、移动、翻转的操作。 二、学生分析： 本节的教学对象预设为小学三年级的学生，对计算机的基本操作（如打开图画等）及画图软件有一定认识，对用计算机画图有较高的兴趣。能用画图进行绘制、涂色等基本操作。 三、设计思想： （一）巧妙设计教学情境，逻辑清晰，主题明确。 教学环节 活动目的 创设情境，激趣导入 创设情境，抓住学生注意力，激发学生学习兴趣。 任务驱动，层层递进 分层布置任务，由易到难，逻辑清晰。 强化练习、练评结合 指导练习，巩固学习成果。 总结提升，迁移巩固 简要总结，留下拓展空间。 （二）鼓励学生多动手多练习。 （三）改变一味“教”的方式，鼓励学生主动发现问题，解决问题。 （四）鼓励学生自主探究，如探究未果则合作讨论或向别人请教学习。 四、教学目标： 【知识目标】 掌握选定、移动和翻转图形的方法。【能力目标】 1、培养独立思考、解决问题的能力。 2、培养合作学习的能力和动手操作的能力。 【情感目标】 1、激发学生学习信息技术的兴趣。 2、培养学生保护环境的意识。 3、引导学生发现美并创造美。 五、教学的重点和难点： 　　本课重点是掌握画图中选定的操作。 本课难点是选定、翻转的操作。 教学环节 教学内容 活动时间 教学活动 活动目的 教师的活动 学生活动 创设情境，激趣导入 创设情境 4-5分 同学们，今天这节课叫做乾坤大挪移。接下来，我们将一起研究画图软件中的选定图形、移动及翻转的擦偶偶方法。掌握了这些本领，我们就可以移动世间万物，翻转乾坤！ 在这之前，我给大家带来了一个小故事，(播放微视频)， 森林王国来了破坏王，小动物们被赶出家门，你能帮小动物们回家吗？ 利用视频的形式，创设情境，抓住学生注意力，激发学生的学习兴趣和同情心。 好，就让我们一起来展开爱心行动吧！今天我们有三个爱心行动（回家、我来当导演、争当环保小卫士），又快又好的完成任务的同学，老师将有神秘小礼物送给他。 任 务 驱 动 ， 层 层 递 进 任务一 5-6分 现在，我们先来进行第一个行动，请同学们和一起来操作，打开画图，选择文件-打开选择“回家”，点击确定。 先把小兔子送回家。 尝试“选择” 充分发挥学生的积极性，让学生充当小老师， 想要移动图形，必须先选定。选定工具怎么用呢？哪位同学会，来给大家演示一下。 （学生演示） 学生演示并发现问题：小兔子的底色也被选中了。 学生演示 培养观察、借鉴能力，自主探索解决问题的方法。 这位同学操作的很流畅，使用这个选定工具拖动一个矩形框就可以选定图形，所以这个工具也叫矩形选定。但是同学们你们有没有发现问题？ （学生回答） 接下来让我们用2分钟时间在工具箱中探索一下，看看有什么办法可以去掉底色。 （学生演示） 教师总结：选定工具有两种样式，其中透明样式可以透掉和背景色一样的颜色。 好，同学们在自己的电脑上尝试一下这个办法，做完的同学举手示意老师。 任务二 5-6分 接下来移动小乌龟，看看在这个过程中，你遇到了什么问题。 尝试用矩形选定来选中小乌龟。 设置了一个小小的困难，让学生在操作过程中产生新的认知冲突，有利于学生区分矩形选定和任意形状的裁剪。 利用微课教学形式，让学生有机会自学。 移动小乌龟时遇到了什么问题？ （学生回答） 是啊，图形很接近的时候，矩形选定就不好用了。同学们，遇到问题不用忙，老师有窍门。 微视频教学：任意形状的裁剪。 你会了吗？把小乌龟送回家，仍然存在问题的同学，可以和同桌交流、探讨。 发现：容易碰到其他图形。 学生操作。 任务三 5-6分 帮助小青蛙回家，小青蛙怎么头朝下了？原来他被垂直翻转了，金鱼妈妈也被水平翻转了。同学们，老师告诉大家一个小秘密，很多工具或命令都藏在菜单中，接下来，让我们小组探索一下，看看你能否找到和翻转有关的命令来帮助小青蛙和金鱼妈妈。（教师演示教学，解决重点水平翻转，并拓展垂直翻转。） 小组讨论探索菜单的秘密，观察图形的变化 充分发挥小组讨论的作用，解决难点。 请小组代表给大家演示一下！ （学生1、2演示） 好，把小青蛙和金鱼妈妈都送回家。 学生上机操作并演示。 放手让学生去做，顺利完成知识点的迁移。 同学们，经过刚才我们的学习，我们掌握了选定工具的奥秘。老师给大家总结了一个口诀： 移动图形先选定，距离远时用矩形，距离近时任意形，去掉背景用透明，翻转图形怎么办？图像菜单找答案。 强 化 训 练 ， 练 评 结 合 练习一 8-10分 爱心行动2：我来当导演 经过我们的努力，森林里又恢复了一片祥和。小动物们重回家园，高兴极了，他们决定举办盛大的音乐会来庆祝这难得的团聚。