幼儿园中班体育《森林运动会》教案设计.doc

中班体育《森林运动会》 【活动名称】《森林运动会》 【班级领域】中班体育 【教材来源】园本课程 【教材分析】 ?布袋作为幼儿园常见游戏材料，深受幼儿的喜爱。由于受中班幼儿年龄、游戏经验及动作发展限制，幼儿在玩小布袋时方法简单、动作单一，对玩布袋的兴趣逐渐减弱。因此，在设计活动时，我以“森林运动会”为游戏情境，以游戏活动贯彻始终，以趣味性的语言引导幼儿自主探索，让幼儿在跳、走、滚、爬等系列活动中探索布袋的多功能性与可变性，不仅使幼儿的身体动作及肢体的柔韧性、灵活性与协调性等得到锻炼，也让幼儿在合作游戏中获得积极愉快情绪体验。同时，结合课题内容及幼儿发展实际，采取自主探索、分散练习、集中游戏三种形式完成教学目标，从而合理科学的调节了运动密度和运动强度，提高了体育锻炼的实效性。 【实施策略】 1．创设游戏情景，贯穿活动始终，激发幼儿活动的兴趣。 本活动是针对中班幼儿的年龄特点，突出游戏性，我为幼儿创设“森林运动会“的情景， 并贯穿于整个活动当中，从“赶往运动会”，到“丰富的接力”，再到“颁奖典礼”，活动由浅入深，层层递进，环环紧扣，使幼儿在愉快的游戏中，得到体能的锻炼与品质的发展。 2．提供自主探索空间，激发幼儿挑战自我意识。 在自主探索布袋玩法环节中，幼儿在森林里小动物急于参加运动会的情境中，根据自己意愿探索布袋的多种玩法，教师及时给与适当的回应与引导，帮助幼儿在自主探索的过程中，发掘自身优点，挑战自我，与同伴合作接力，体验合作成功的愉悦心情。 3．适当调整活动密度，综合发展幼儿身体素质。 在本活动中，我充分考虑夏天气温状况，将活动量较大的比赛进行分段，采用接力游戏的形式，减少冲刺，适度调整幼儿活动量及活动密度，让幼儿在游戏中劳逸结合，达到锻炼的效果。 4．注重个别指导，促进整体发展。??? 《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调“关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。”由于每个幼儿的身心发展各不相同，他们之间存在着显著的个体差异，有些差异是由特殊的先天因素导致的，有些差异是由不同的后天环境造成的，这就要求我们在组织体育活动时要注重个别指导，必须充分了解每个孩子的具体情况，根据幼儿的情况区别对待，避免用统一的标准对待不同的幼儿。因此，活动中，我将时刻关注每一位幼儿活动情况，一个眼神、一个动作、一句鼓励性话语，引导幼儿积极参与游戏中去，促进幼儿的整体发展。 【活动目标】 1．探索布袋的跳、爬、走、抛等多种玩法，发展动作的协调性、灵敏性与平衡能力。 　　2．掌握布袋的多种玩法，能够与同伴协商合作游戏。（如何合作？体现第三条） 3．挑战自我、大胆探索，体验成功游戏的乐趣。 【活动重点】探索布袋的跳、爬、走、抛等多种玩法。 【活动难点】与同伴协商合作，掌握布袋的多种玩法。 【活动准备】 1．物质准备：每人布袋一个，秒表，音乐（打雷下雨的背景音乐、运动员进行曲、加油歌、虫儿飞），布置布袋比赛场地：爬垫2组、跳障碍4个（2组）、平衡每组2米、大筐每组一个；黑板。 2．经验准备：幼儿有玩布袋的经验、有接力游戏的经验，知道秒表的作用。 【活动过程】 一、以“雨天”情景导入，引导幼儿运用布袋进行热身训练。 下雨了！快披上我们的小雨衣。突然雷声响，下雨了(快走)；雨下大了（快跑）；雨变小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）。 哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来拧干我们的小雨衣，把它抖一抖，铺在地上晾一会。 跟随音乐“加油歌”做热身运动：甩甩头上的雨水（做头部运动），手上的，脚上的（做四肢运动），还有身上的（做全身运动）。 二、创设“参加森林运动会”游戏情景，引导幼儿自由探索布袋的多种玩法。 1．幸好雨停了，告诉你们吧，森林里要举行运动会，小动物们可想参加了，你们猜猜谁会参加？ 我想邀请小朋友们也参加，你们手里的布袋能怎样帮助你呢？ 2．幼儿探索布袋的玩法，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并进行演示。 3．教师小结，帮助幼儿提升经验。 布袋能帮我们这么大的忙啊，（布袋变变变，变成小沟跳一跳；变成垫子爬一爬；变成蹦蹦床蹦一蹦；变成小桥走一走；变成大象鼻子甩一甩；变成小球抛一抛；变成翅膀飞一飞；我们累了变成地毯坐一坐。）小朋友想的方法可真多！我们赶紧去运动会吧！ 三、创设“赛前训练”游戏情境，进行分散接力前训练，培养幼儿的合作与团队意识。 1．幼儿根据自己的喜好，自选接力项目，进行单独训练。 小动物们4人一组协商，选择你擅长的项目开始训练吧，选择了就要坚持下去。 教师指导幼儿分组合作，并指导动作要领，引导幼儿自主表达。 2．强化动作要领，幼儿互相合作掌握布袋的各种玩法，教师巡回指导。 刚才，我看到了小朋友合作的很默契，我请你和你的小伙伴上来玩一玩，让大家学习学习。（请个别幼儿上来示范）他们的合