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学校在生命教育的主旋律中攀行 元旦即将来临，细细回味我们小学提出“生命教育”主题后的这几年，在“让教师享受教书育人的幸福，让学生体验生命成长的快乐”的核心教育理念下我们全体教师同心同德，使学校工作一步一个台阶朝向心中的方向，下面把今学年工作向各位老师进行汇报： 一、决策引领发展 上学年，我校有幸代表区迎接了教育部均衡发展试验区的验收，正是由于上级领导机关和主管部门的决策有力，部署得当，反应到我们学校工作中成为了一股强大的力量，让我校经历了有史以来最大的一次检阅，全体老师的那种心往一块想，劲往一块使的团队精神，使我们工作起来充满动力，充满干劲儿。而这种百年不遇的机遇让我们队伍得到了检阅和历练，这种历练成为了一种解北文化，更成为了一种解北精神。 不仅这样，我们一学年以来还把办人民满意教育与清风行动紧密结合，多管齐下，营造风清气正的教育环境。落实三重一大和校务公开制度和213风险防控体系，严要求、密防控、强执行，让老师们参与学校管理，带领全体教师认真学习各项政策法规，组织党员干部到冀鲁边区战争纪念馆参观学习、举行师德述职，四德评选等活动，让老师们转变观念，增强服务意识，大局意识，奉献意识，以高度的责任心和使命感投入到平时的工作中。不断提升干部教师廉洁意识。充分利用家长委员会，家长开放周，公共邮箱，敞开渠道，自觉接受社会各界监督。邀请家长进教室听课、与学生座谈，全面展示办学成果，并召开恳谈会，发放意见征集表，听取各方意见。充分利用学校网站、宣传栏做好师德师风教育及宣传。 牢牢依托两学一做，让每一名党员成为一面旗帜，以身作则，深入学习，为每位党员配备党章、党徽、学习教育读本、学习笔记等，规定每周二下午为党员活动日，让每位党员在自己的岗位上提觉悟，扬正气、炼师能，成标杆。 二、管理助推德能 利用积分制管理大力推进名师工程、胜蓝工程建设，把握每一位教师的特长和需要，营造机遇，扶一把、带一程，为教师成就生命价值搭台，让教师在教育的舞台上唱响生命之歌。 今学年继续开展骨干教师引领课、青年教师研讨课、主题学习汇报课及随时推门常态课的“四大课”系列活动：学校旨在通过突显骨干教师的示范引领，让全校教师学有榜样；通过直面教学难点的研讨课，让课堂扎实高效；通过展示青年教师成长的年轻教师汇报课，让青年教师迅速成长；通过检阅全校教师敬业专业程度的推门常态课，让全体教师德艺同长。 特别是我校加入北京新学校研究院的主题学习项目后，学校启动主题学习项目组。在主题学习的基础上，和我校四度课堂紧密结合，提出更加合理的主题学习下的“五读四度课堂”的研究，在十月份我们全体语文教师开展了主题学习汇报课，每班邀请家长代表进校听课，让学生的学习真正从课堂走向家庭，实现学生从时间到内容的无缝隙阅读连接，得到家长的大力支持和认可。 一学年，学校青年教师讲课蔚然成风，多人参加德城区优质课评比和微课评选，一位青年教师的电教课选送到教育部，一位青年教师的微课被选送到山东省。多位教师在德城区比赛获一二等奖。在五校的连片教研中青年教师积极参与，精心准备，拿出了精品，看到青年教师的茁壮成长我们由衷地高兴。 三、课改关注成长 学校始终坚持追逐课改梦想：把课堂还给学生，让课堂充满生命活力；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把创造还给老师，让教育充满智慧挑战；把精神生命发展的主动权还给师生，让学校充满蓬勃生机。? 通过不断的探索和实践，一直以来学校扎实推进高效课堂“54321”系列工程，5是常规活动五落实,核心目标为： 细 精 实 新 真4是学校的四种公开课即：名师观摩课、创新实践课、尝试推广课、随时推门课。3是辅助课堂教学，落实高效的3项基本测试：即每月一次的英语单词测试，语文词汇测试，计算能力测试，每周一测试，循环进行，每次十分钟，此三项测试成为高效课堂建设的有益补充。2是课堂教学研讨的两种方式，即及时教研和集中教研。1就是课堂高效目标的实现。 提出了教学流程的“361”过程目标：一是时间分配的“361”，课堂上30%时间教师讲授，60%的时间学生自主学习合作探究，10%的时间师生研讨与反思。二是任务达成度上的“361”，即30%的学生能够完成任务并有更深层次的思考和更深层次的学习，60%的学生当堂达成教学目标，允许10%学生当堂不能达成教学目标，课下补差。三是课上和课下相结合的角度提出“361”是：课前预习掌握知识量的30%，课堂学习掌握知识量的60%，课后复习占10%。 在德城区创建高效课堂的总目标下，我们又提出四度课堂的打造，表述如下：知识的宽度，学生识字能力，课堂内容理解，课外生活的课堂呈现。能力的梯度，学生听说读写基本能力在课堂教学中有由浅及深的培养。素养的厚度，学生的人文素养和知识储备不断增强。表有条理，思有深度，读有味道。生命的温度? ,关注师生生命状态，体验快乐成长，快乐学习，