校长教师节表彰大会上典型发言：守正创新 逐梦前行.doc

守正创新 逐梦前行 市 尊敬的各位领导： ????首先我代表全区所有教育工作者，向大会表示诚挚的感谢。向全体教师致以节日的问候。在这喜庆的日子里，能带代表教书育人先进单位发言，是我们一小莫大的荣幸。 ???多年来，一小在区委、区政府的关怀下，在区教育局的指导下，牢记建首善之区、办全国最好教育的使命，紧跟教育现代化的步伐，秉承“为学生一生幸福奠基”的办学理念， 在“教师幸福地教，学生幸福地学”的美好愿景下逐梦前行，取得了点滴成绩。 ????一、秉承幸福教育理念，实现学校特色发展 ?“幸福教育”是一小特色发展的一张响亮名片。围绕这一办学理念，我们不断丰富、建构幸福教育的内涵和行动，逐步形成我们清晰的办学思想体系。我们对于幸福的解释是：意义＋快乐＋智慧＝幸福，也就是说教育的幸福是追求意义的价值，追求以快乐的心态做事，追求教育智慧的生长。我们进一步明确培养什么样的学生，这就是：健康、负责、好学，从人与自我、人与社会、人与工具三个方面培养学生适应未来的能力和品质。清晰的理念产生行动的力量，一小走出众多优秀学子，现国家足球青年队成员郭田雨，就是由我们直接输送进入鲁能俱乐部，走进国家队。 ????二、遵循教育教学规律，促进学生全面发展 教育是科学，需要遵循规律，需要在实践中不断探索和改进。小学阶段是学生成长的启蒙阶段，是全面打基础的阶段，通过教育促进学生德智体美全面发展，为学生一生幸福奠基是我们的根本任务。在实践中，我们努力建设相应的机制，使学生全面发展得到有效保证。 ???我们课堂建设突出“学为中心”，全面落实三维目标要求，特别是突出过程、方法的落实，实现教学由知识传授到能力培养的转型。我们努力落实教育局提出的“信息技术与课堂教学深度融合”的课改要求，运用翻转课堂理念进行教学流程再改造，广泛使用小组合作学习形式，让学生走向学习的中心；深入开发触控一体机、智慧教室等软、硬件设备的使用功能，师生网络学习的能力不断提高。 ??我们课程建设突出培养学生综合素养，立足学习的综合性、拓展性。我们建立了健体、书香、科技与创意、社会实践四大学校课程体系；建立足球、田径、舞蹈、合唱、书法、绘画、信息、科学八大类、十余个社团，教师走班和学生走班相结合，学生的综合素质培养得到坚实支撑。 我们德育活动建设突出学生良好习惯培养，突出“体验为中心”的培养要求。学校将习惯培养目标分解到学校、社会、家庭三个领域，制定了100项体验要求，通过“幸福护照”对学生的体验情况进行记录，通过发放表扬卡、阳光卡、幸福卡、心愿卡进行及时鼓励，良好习惯就在这润物无声中形成。 ?课堂、课程、德育活动三位一体，形成学生全面发展的保障体系，学生受教育质量不断提高。近三年各年级在市区质量调研中均取得优异成绩，区语、数、英学科成绩平均列前三名；体育、艺术工作成绩突出，学校足球队近三年在省级联赛中获一次冠军，两次亚军，田径队一直稳居区前两名，合唱、舞蹈等社团多次获得市区一等奖。 ????三、建立研修发展平台，推进教师专业成长 ?教育发展教师为本，教师发展专业为本。学校坚持面向全体、提拔骨干、倾斜青年，全面提高教师专业水平。从教师实际工作需求出发，我们建立起支撑教师专业发展的学习、研究、展示三大平台，促进教师学、思、知、行合一。特别是学校“上听评思”机制，将促进教师专业发展常态化。这一机制，一是全员。“上听评思”全过程人人都要参与，教学管理团队要做好量化考核反馈。二是上研究课。全校以学期为单位，人人都要上研究课。研究课的标准是落实学校整体教学改革要求，体现教研组研究成果，结合教师专业发展需求。三是听评结合。根据研究课开课范围，学科教师都要听课，学校教学管理团队跟踪听课。听课之后进行现场评课，教研组成员都要发表自己见解。四是反思改进结合。上听评的收获、共识、问题成为指导、改进教学的指向，成为教学研究新的起点。 长期坚持我校教师专业水平、专业精神不断提高。2016年下半年，我校李帅、李君昌、尹梅三位老师分别代表历下区参加了市的语文、数学、信息三个学科的优质课评比，李君昌老师在市初赛、复赛、山东省决赛中，连拿三个一等奖的第一名；李帅老师获市初赛一等奖的第一名，复赛第二名；尹梅老师荣获市二等奖。在历下区组织的语数英“新苗”评比中，我校12位参赛教师， 8位老师荣获区一等奖，4位老师荣获区二等奖,总成绩在全区名列前茅。在历下区教师素质大赛中，我校五位参赛教师全部荣获一等奖，总成绩名列全区第一名，学校荣获优秀集体称号。在上学年的数学、体育、英语、品德“会诊”式听课中，我校每个学科的优秀率均在全区名列前茅。 百年大计，教育为本。教育承载着家庭的希望，承载着为首善之区培养人才的嘱托，任重而道远。教书育人，甘于奉献，是教育工作者的本分，我们将守正创新，逐梦前行，为做全国最好的教育，谱写教育发展的崭新篇章，做出我们新的