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教学文档
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苏教版小学科学一切都在运动中优秀教学设计和课后反思
教材分析
本课的教学内容都是以位置为根底，学生在此之前根本没有系统地学过这类知识。如果直接用教材上的2张比照图来了解位置的概念、找出位置间的变化、利用其中一物体的话，这一局部的教学内容显得多而杂，不利于学生建构自己的知识体系。所以我先通过指路人引路的方法，让学生明白“位置〞的重要性及表述位置的方法，以此降低学习难度。通过让学生练习说教室内各物体的位置关系加深对位置的理解。经过这一系列的练习，学生更易接受“位置发生变化〞的意思。
教材中的2张比照图片，虽然也清楚地反映各物体间的变化，但相对于教室里的实物还是显得抽象了点。为了
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