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大班数学活动：学习顺数和倒数(数) 【活动目标】 会顺数 10 以内的数，知道顺数时后一个数比前一个数多 1；会倒数 10 以内的数，知道倒数时后一个数比前一个数少 1。 关注顺数和倒数在生活中的运用 【活动准备】 材料准备：大积木、小积木若干，贴有数字1~10 的方形地垫，红旗。 【活动过程】 一、以“搭楼梯”导入活动，初步感知倒数。 （一）玩法：幼儿四人一组，利用积木根据图 4-2 的图纸搭数字楼梯， 从数字 1 搭到数。 （二）幼儿自由结伴搭楼梯，可以选择大积木，在地面上搭楼梯；也可以选择小积木，在桌面上搭楼梯。 （三）引导幼儿互相检查数自己搭好的楼梯。 二、引导幼儿帮助小动物上楼梯，复习顺数，感知顺数时逐个多1 的关系。 （一）引导语：请小朋友帮助小动物上楼梯，边上边数。上楼梯时， 每一层的积木一样多吗?有什么变化?(每一层的积木多 1 块，每一层的数字比前一层的数字大 1。) 三、以“小动物下楼梯”的情境练习倒数，感知倒数时逐个少1 的关系。 （一）引导语：请小朋友再帮助小动物下楼梯，边下边数，从 10 数 到 1。小朋友想一想，下楼梯时每一层积木的数量有什么变化，和刚才上楼梯有什么不一样? （二）引导幼儿发现每一层的积木比前一层少 1 块，每一层的数字比前一层的数字小 1。 四、分组游戏，巩固 10 以内的倒数。 （一）第一组“跳格子”：小组竞赛游戏，幼儿先讨寸论，将贴有数字 1~10 的方形地垫按定形式排列(图 4-3、图 4-4、图 4-5)拼搭起来。然后按倒数的顺序，从 10 号地垫依次跳到 1 号地垫，边数边跳方格； 也可以按顺数的顺序，从 1 号地垫依次跳到 10 号地垫，比比哪一组跳得又快又对。跳法可变换，如单脚跳、双脚跳、青蛙跳、兔跳等。 （二）第二组“翻数字卡”：两人互动游戏，把 1~10 数字卡打乱顺序， 把数字卡的反面朝上放在桌上。甲幼儿随意翻转一张数字卡，乙幼儿即从这个数开始接着往下倒数，如甲翻数字卡5，乙数“5、4、3、2、1”。交换角色，游戏继续进行。 （三）第三组“插红旗”：两人竞赛游戏，轮流抽数字卡考对方。一个幼儿抽两张数字卡，另一个幼儿根据两张数字卡上的两个数边排数字卡边倒数或顺数。例如，甲先抽一张数字卡 7，再抽一张数字卡2， 乙边摆数字卡边倒数“7、6、5、4、3、2”。再如，乙先抽一张数字卡 4，再抽一张数字卡9，甲边摆数字卡边顺数“4、5、6、7、8、9”。答对的一方在自己的阵地上插一面红旗，最后红旗多的为胜。 （四）第四组“小狗做客”：幼儿取出操作材料《小狗做客》，找一找按“1→10”和“10→1”的顺序能走到小兔的家还是小羊的家。 【活动延伸】 （一）游戏活动：在数学区继续投放“翻数字卡”和“插红旗”的材料，引导有兴趣的幼儿继续练习顺数和倒数。 （二）家园共育：(1)请家长和幼儿一起寻找家里和日常生活中哪些情境用的是顺数(排队报数)、哪些是倒数(如电梯下行、火箭发射)。(2)引导幼儿上下楼梯时进行顺数或倒数的练习。