数学活动：认识三角形.docxVIP

小班数学活动：认识三角形（形） 【活动目标】 能说出三角形的名称，感知三角形的主要特征。 能从周围环境中找出与三角形相似的物体。 【活动准备】 （一）材料投放：（1)正方形一个，篮子（装有多种形似三角形的物品）若干个。（2）镶嵌板、牛筋、彩色纸、剪刀、浆糊、白色底纸各若干。 【活动过程】 一、复习正方形、圆形。 （一）描述正方形或圆形特征，引导幼儿猜测。 （二）提问：老师描述的是什么形状？ 二、引导幼儿认识三角形，初步感知三角形的主要特征。 （一）出示正方形，通过操作引导幼儿认识三角形。 （二）引导语：老师手上这个图形是什么形状?（正方形。）把正方形角对角折一折会变成什么形状呢？（三角形。）三角形像什么？我们一起数一数三角形有几条边、几个角。 （三）引导幼儿寻找像三角形的物体，进一步感知三角形的特征。 （四）引导语：请你们从篮子里找出像三角形的物体，说说是什么， 数一数它有几条边、几个角。 （五）幼儿操作，教师观察。 （六）分享交流：你找到了哪些像三角形的物体？它有几条边、几个 角?（我找到一块三角形的磁力片玩具，它有三条边、三个角。） （七）小结：三角形有三条边、三个角。三、分组操作，巩固对三角形的认识。 （一）第一组“拉一拉”：提供镶嵌板、牛筋若干，引导幼儿拉出多样的三角形。 （二）第二组“圈一圈”：提供操作材料《认一认》、笔，引导幼儿用笔圈出像三角形的物体。 （三）第三组“剪剪贴贴”：提供彩色纸、剪刀、强糊、白色底纸，引导幼儿剪出多个三角形，进行拼贴。 【活动延伸】 游戏活动：在益智区投放“小熊饼干店”游戏的材料，引导幼儿玩“小熊饼干店”游戏。（参见本书益智区游戏“小熊饼干店”） 家园共育：请家长带领幼儿寻找并感受生活中各种各样像三角形的物体；利用亲子手册《三角形》，巩固幼儿对三角形的认识。