数学活动：学习四等分.docxVIP

大班数学活动：学习四等分(量) 【活动目标】 尝试用多种方法将一个物体分成相等的四份,并能说明等分的方法理解二等分与四等分的关系。 【活动准备】 材料投放:圆形、正方形、长方形卡纸,剪刀,洗净的海带丝(或长纸条), 橡皮泥、各种形状的模具,塑料刀,砧板,盘子,不同形状的蜡光纸,房子底图,固体胶。 【活动过程】 一、以“生日聚会”导入,运用二等分的经验解决问题。 （一）引导语:今天乐乐过生日,邀请了两个朋友参加他的生日聚会。你们能用学过的二等分的本领,帮助乐乐把比萨平均分给两个好朋友吗? （二）出示圆形、正方形、长方形卡纸,请个别幼儿演示并说明自己二等分比萨的方法,教师进行梳理。 二、设置问题,引发幼儿探索四等分的方法。 （一）引导语:又有两个好朋友来参加乐乐的生日聚会,要把比萨分给四个好朋友,每个人分到的要一样多,该怎么分呢? （二）引导幼儿自选圆形、正方形或长方形卡纸,自主探索四等分的方法。 引导语:乐乐准备了哪些形状的比萨?请你们试着把比萨分成相等的 四块,想一想圆形比萨怎么四等分?正方形、长方形比萨又可以怎么分? 有不同的分法吗?分出来的四块比萨是不是一样大,怎么才能知道是一样大? （三）注意观察幼儿四等分不同形状比萨的方法。 （四）帮助幼儿梳理四等分的多种方法,拓展幼儿等分的思维;引导幼儿用重叠比较的方法,比一比分出的四个部分是否一样大。 三、幼儿分组操作,进一步体验长度、面积、体积四等分 （一）介绍分组材料与玩法。 第一组“加工海带丝”(长度四等分):提供洗净的海带丝(或长纸条)、剪刀、盘子,设置“海带丝太长了,小朋友吃起来有困难”的问题,引 导幼儿将海带丝四等分;可设置一两名验货员,检查同伴加工的海带 丝是否合格。 第二组“安装玻璃窗”(面积四等分):提供不同形状的蜡光纸、房子底图、剪刀、固体胶,请幼儿根据房子底图上窗户的提示,选择合适形状的蜡光纸,等分后粘贴到窗户上。 第三组“制作小馒头”(体积四等分):提供橡皮泥、各种形状的模具、塑料刀、砧板、盘子,请幼儿取一些橡皮泥,放进自选的模具里,压实倒出,然后将压模后的橡皮泥四等分,做成四个一样大的小馒头。 （四）鼓励幼儿跑组活动,大胆尝试长度、面积、体积四等分,把等分后的四部分与原来的物体进行比较,看看有什么不同,了解等分后整体与部分的关系。 （五）师幼分享交流:你们把什么东西分成了几份?怎么分?等分后的几个部分和原来的比有什么不一样。