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小学六年级音乐《半屏山》教案 教学目标 情感目标：在学唱歌曲 中，培养学生为 祖国统一而努力的思想感情。 能力目标：学生用较深的 气息支持的发声方法演唱抒情曲。 知识目标：正确掌握 切分音唱法。 教学重点 视唱旋律，习唱歌曲。 教 学难点 休止方法，较深气息的支持。 教学方法 目标教学法，视唱法，歌唱法。 教学准备 手风琴 课 件 教学过程： 一、揭示课题： １初听歌 曲。 板书课题。 ２把握主题。 初听歌曲， 边听边看词曲，思考主题。 ３简短讨论 以－山两分， 山水相连的自然景观 寄托渴望祖国统一的情思， 或 分节讨论歌词： (1)叙述－山两分的民间传说。 (2) 表达山水相连，骨肉难分的感情。 (3)讲述宝岛是祖国不 可分割的一部分 二、学习歌曲 １视唱旋律： (1)35 5 ｜5 6 5 ｜53 2321 ｜1 - ①模唱、听音 ②竖笛 练习曲、难点二八拍练习 ③切分音使平稳的旋律有了新 的动力，婉转细腻中显出顿搓起伏。 (2)1 5 1 ｜3 5 6 ｜ 335 31 ｜2 - (3)5 13 ｜556 53 ｜203 32 ｜171 6 三 句中声断气连的休止符： (4)551 65 ｜35 21 ｜123 216 ｜1 5 1 ｜3 235 ｜1- ①先大跳、 随后保持平稳。 ②结 束后来在宫音上，有稳定感 但无终止感。 (5)551 65 ｜35 21 ｜335 65 ｜1 5. ③调式主音呈现后，才真有 终止感 整体联句成段： 反聩矫正。小结：一，二 句清淡而细腻，三句情绪内在深沉。四句感情真知而激动。 2 复听歌曲： 3 习唱歌曲： 注重： １用较深的 气息支持发声。 ２休止的艺术效果能否处理好声断气连 是很重要的。 ３唱歌中要以连音为主，装饰音要唱得自 然 三、升华歌曲 祖国母亲亲的怀抱是台湾人民与大 陆人民共同的心愿，现在就让我们一起来聆听台湾同胞们是 如何用歌声表达对祖国的无限热爱的！ 1.聆听 2.齐 唱 3.分组演唱 四、评价性小结 教学反思 歌曲《半屏山》借一山两分、山水相连的 自然景观，寄托了海峡两岸人民渴望祖国统一的思想情感。 歌曲的节奏在平稳中略有顿挫，旋律则婉转起伏、优美流畅。 为了学生们能够有感情地演唱歌曲，表达情感，首先通过多 次聆听，让学生感受歌曲的情绪及歌词所表达的含义。又通 过介绍歌曲创作背景，加深他们对歌曲的理解。为了让他们 准确掌握歌曲中的节奏型：×××、×××、×××在歌曲中的重要 地位，先让他们跟着歌曲的伴奏拍击以上节奏，然后我用夸 张的表情范唱歌曲中的前倚音，突出此歌曲的特点，并要求 学生用柔美的声音演唱歌曲以表情达意。