幼儿园：2020学年第一学期中一班家长会发言稿.docVIP

PAGE PAGE 1 2020学年第一学期 中一班家长会发言稿 各位家长： 大家好，孩子们开学了，我们又相会在这个大家庭，共同迎接又一个新的开始。很感谢各位家长在百忙中抽空来参加我们班的家长会。这是一个新的学期，我们的孩子满载着老师和家长的期待升入了中班，中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，有它的年龄特点，为了更好地开展班级工作，我作如下的简单介绍： 一、介绍班级情况 本学期我们班小朋友转园1人，新生1人，现在班级总人数为30人，其中男孩18人，女孩12人，希望大家今后能在群里多多交流分享自己的育儿经验，让我们的宝贝健康快乐的成长。 二、介绍中班幼儿的年龄特点（让我们共同来了解一下中班幼儿的年龄特点，以便更好的关注我们孩子的成长。） 1．注意力集中了 集中精力从事某种活动的时间也比以前延长了，小班时一堂课15分钟，中班为25-30分钟。 2．能动能静 反应快，动作灵活多了，活泼好动的特点在中班孩子身上表现尤为突出。他们总是不停的变换姿势和活动方式。如动动手、伸伸腿或做小动作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行动，显得比小班幼儿自由放松，甚至无拘无束。所以本学期在教室里适度安静的活动安排的多，老师要一刻不停地提醒孩子接下去该做什么了，帮助他们养成幼儿园生活、学习的规律。我希望大家在家里也能提醒他们做力所能及的事，比如：穿脱衣服，扣纽扣、系鞋带等，不要因为嫌烦或等孩子做太慢不如自己帮忙动手，这样没耐心却剥夺了孩子动手的机会。 3．嘴巴甜 能独立表述生活中的各种事物。这一阶段的孩子连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高，已能清晰地谈话，词汇也开始丰富，喜欢与家人及同伴交谈。能够独立地讲故事或叙述日常生活中的各种事物，但有时讲话会断断续续，所以，我们时刻要求孩子回答问题完整，能说一整句，就不说半句，能说半句，就不说两个字。比方说：“故事里讲到了哪些小动物呢？今天的早上的水果是什么？”等等。同时要区别对待幼儿的告状行为。告状并不是坏事情，有些事情小孩子认为自己解决不了，告诉大人，这也是好事情，应该鼓励。当然，孩子告状的时候，并不总是他有理，也不总是他做的对。这个时候，关键是我们大人的处理方法：我们在处理的时候一定要掌握原则，如果孩子告的对，要表扬，如果孩子告的不对，也要委婉的纠正。比如：现在有些孩子会把想象和现实混为一谈，有些家长说孩子爱撒谎，说大话，其实不是，是孩子希望这样，但是他不明白希望不等于事实，所以会说出一些跟事实相违背的语言。这时候，我们不能去指责孩子，而应该耐心告诉孩子那些事真的，哪些是假的。要让孩子明白：告状≠有理。这样，孩子在遇到一些事情，就会根据情况，正确判断是否需要告诉大人来处理，而不是乱告状。 4．聪明中的麻烦。 中班的幼儿处在游戏的高峰时期，他们不仅爱玩游戏而且会玩游戏。会自己确定主题，安排角色，独立游戏和合作游戏。在游戏中他们逐渐学会了交往，会与同伴共同分享快乐，还获得了领导同伴和服从同伴的经验。此时他们开始有了嫉妒心，能感受到强烈的愤怒与挫折。有时，他们还喜欢炫耀自己所拥有的东西。当然，只有在集体活动中他们才能了解和学会与人交往合作的方式。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戏中逐渐形成伙伴关系。而且，有了相对稳定的游戏伙伴，“铁哥们，好姐妹”。可是由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪种交往的方式是正确的，所以就容易发生争执和攻击性行为。遇到这些现象，我们就要正确对待，耐心地在实际生活中多教孩子一些正确的交往方式，多鼓励。不要采取简单的方法去制止和责备。在孩子们交往中出现的斗嘴，尽量大人不插嘴，让孩子们在争吵中用自己的聪明来判断，从而不断的摸索和同伴间的交往方法。比如在区域游戏中，孩子们常常会争抢同一样玩具，这个时候适当的放手，你也许会听到这样的对话，“这是我的”“不，这是我拼起来的放在边上的”“那你能给我玩一下吗”“好的，这是我拼起来的机器人，它很厉害的”。比如在搬椅子时两个小朋友不小心碰撞在一起了，这时有一个小朋友过来对我说：“某某小朋友的椅子撞到我的脚了。”我询问过他撞到的地方后，叫了撞人的小朋友过来问他：“刚刚是怎么了”他说：“刚才没看见所以撞上去了。”我问他“道歉了吗”他说：“道过谦了，被撞的小朋友已经原谅他了。”我再次确认了一下，发现孩子们已经有了处理小问题的能力。有时候家长们也该适当的放心让孩子去处理问题了。 5．有意性行为开始发展 小班孩子很多行为是孩子无意识的行为，我们可以一笑置之，但到了中班孩子随着其行为意识的发展，其行为往往是有目的的，有意义的，我们大人就应该花更多的心思去观察和关心孩子的