9.2平行线分线段成比例学案2021-2022学年鲁教版（五四制）八年级下册数学.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 课题 2　平行线分线段成比例 课时 1课时 上课时间 教学目标 1.理解并掌握平行线分线段成比例的基本事实及其推论,并会灵活应用. 2.通过应用,培养识图能力和推理论证能力. 3.培养学生积极地思考、动手、观察的能力,使学生感悟数学知识在生活中的价值. 在进行探索的活动过程中发展学生的探索、发现、归纳意识并养成合作交流的习惯. 教学 重难点 重点:平行线分线段成比例和推论及其应用. 难点:平行线分线段成比例及推论的灵活应用,平行线分线段成比例的变式. 教学活动设计 二次设计 课堂导入 1.复习提问 (1)什么叫比例线段? (2)比例的基本性质有哪些? 2.问题导入 如图,有一块形状为直角梯形的草地,周围均为水泥直道,两个拐角A,B处均为直角,草地中间另有一条水泥直道EF垂直于AB,垂足为E.已知AE长a米,EB长b米,DF长c米.怎样求CF? 探索新知 合作探究 自学指导 在图(1)中,小方格的边长均为1,直线l1∥l2∥l3,分别交直线m,n于格点A1,A2,A3,B1,B2,B3. (1)计算A1A2 (2)将l2向下平移到如图(2)的位置,直线m,n与l2的交点分别为A2,B2. 在问题(1)中发现的结论还成立吗?如果将l2平移到其他位置呢? 合作探究 在平面上任意作三条平行线,用它们截两条直线,截得的线段