初中八年级下册数学学案---矩形的性质与判定(1).docxVIP

PAGE 1 课题 2　矩形的性质与判定 课时 第1课时 上课时间 教学目标 1.掌握矩形的概念和性质,理解矩形与平行四边形的区别和联系.会初步运用矩形的概念和性质解决有关问题. 2.经历探索矩形的概念和性质的过程,渗透运动的理念,从量变到质变.通过灵活运用矩形的性质解决有关问题,渗透几何思维方法. 3.通过小组合作展示活动,培养学生的合作意识和树立学习的自信心.通过探究学习,培养学生严谨的推理能力,体会逻辑思维推理的价值. 教学 重难点 重点:矩形的性质. 难点:矩形性质的灵活应用. 教学活动设计 二次设计 课堂导入 [问题1] 平行四边形具有哪些性质? [问题2] 菱形是特殊的平行四边形,它具有哪些性质?今天我们继续学习另一种特殊的平行四边形——矩形,先来观看平行四边形角度变化的动画. 探索新知 合作探究 自学指导 阅读课本12~14页,完成下列问题. 1.有　一个角是直角　的平行四边形叫做矩形.? 2.生活中你见到过的矩形有　五星红旗　、　毛巾　等.? 3.矩形是　特殊　的平行四边形,具有一般平行四边形的所有性质.? 4.矩形的四个角都是　直角　.? 5.矩形的对角线　相等　.? 6.直角三角形斜边上的中线等于斜边的　一半　.? 合作探究 1. 教师演示活动的平行四边形框架,学生观察并思考: (1)在运动过程中四边形还是平行四边形吗? (2)在运动过程中四边形不变的