中学音乐—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+学生体会（国培微能力认证优秀作业） (1).docxVIP

题目 《唱脸谱》 学科 音乐 年级 八年级 授课教师 工作单位 教学目标 L知识目标:能够感受、体验京剧的行当、脸谱、服饰、唱腔、情绪，能初步分辨京剧的行当、角色、 文武场等音乐文化知识。 能力目标:提高学生对京剧行当、唱腔、情绪的判断力，增强对京剧艺术的理解能力，感受、体验 京剧的美。模仿京剧的韵味，演唱戏歌《唱脸谱》，能够伴随锣鼓经走台步及亮相。 情感目标:能对京剧艺术感兴趣，喜欢聆听和观看京剧，愿意探索与京剧艺术相关的文化知识。 教学重难 点1 重点：了解京剧的相关知识并能用一定的京剧韵味来演唱歌曲《唱脸谱》 难点：引导学生在多种审美实践活动中初步感受京剧的特点，培养学生对京剧的兴趣。 教学方法 教法：1.引导学生做多种形式的参与和感受。2、启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养 能力。3、运用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合。 学法：体验、比较、探究、合作的学法 运用的］ 信息技术 工具1 多媒体课件、京胡、京剧场面的简单打击乐器 教学设计 思路 京剧是传统艺术是中国的国粹，让孩子们通过精彩京剧选段视频欣赏，彻底征服学生的注意力，接 着完成对京剧行当及相关知识的认知，在合作体验中引发学生的思考。流畅的完成从兴趣到知识的过渡。 学生经过视、听、演加强对京剧艺术知识的理解。进而将民族传统艺术传承下去，并且发扬光大。 设计意图时间安排教学过程 设计意图 时间安排 10分钟【环节一:创设情境，导入主题】 10分钟 我采用了动感时尚的表演京剧 节目形式，不仅吸引学生的注意力， 而且拉近了师生之间的距离，使学 生上课伊始，就对本课充满了好奇， 激发了学习热情。创造氛围，吸引 学生注意力，调动学生情感。师:同学们，非常高兴和大家一起度过这节音乐课， 首先老师为大家演唱一首歌曲，大家想不想听?（拿出一把 京胡）问:这是什么乐器呢?（京胡、二胡）老师告诉你们，这 叫京胡，（演奏小段京剧的唱腔）主要用于京剧的伴奏的。 今天老师就用它来作为伴奏乐器给大家表演，我一个人表 演有点不够规模，我又请了亲友团来给我助阵，让我们掌 声有请我的亲友团……（大屏幕出现花脸武生）这是我的大 表哥们（大屏幕出现青衣）这是我的大表姐，呵呵。（演唱完 毕）谢谢大家的鼓励，哪位同学知道老师唱的是什么歌曲？ 《粉墨人生》这首歌里面融入了什么戏曲元素呢？（京剧） 你是怎么知道的？（服饰、京胡、歌词〃祖先的玩意〃、〃脸 谱〃、〃行当〃等京剧术语。）京剧是我国传统文化中的 瑰宝，被称为中国的国粹，迄今已有200多年的历史。 我们的人民群众包括国家领导人都喜爱京剧、会唱京剧。 是南方的四大徽班音乐与湖北的汉调音乐相互影响，并接 受了昆曲、秦腔的曲调和表演方法，逐渐融合、演变，发 展成为的。一个美国人这样说：〃如果中国没有京剧了， 我也就不承认中国了。〃所以我们作为中国人，必须要了 解自己的国宝，这节课让我们一起走进京剧的世界，探索 京剧奥秘。 我采用了动感时尚的表演京剧 节目形式，不仅吸引学生的注意力， 而且拉近了师生之间的距离，使学 生上课伊始，就对本课充满了好奇， 激发了学习热情。创造氛围，吸引 学生注意力，调动学生情感。 15分钟 15分钟 精彩京剧选段视频欣赏，彻底 征服学生的注意力，接着完成对京 剧行当及相关知识的认知，在合作 体验中引发学生的思考。流畅的完 成从兴趣到知识的过渡。学生经过 视、听、演加强对京剧艺术知识的 理解。我们一起来欣赏几段优秀的京剧视频（大屏幕展示） 问:都有哪些人物形象?最大的表演特点是什么？（眼睛、眉 毛、表演夸张）京剧的人物形象有个特定的语言，叫做京 剧的行当!它可以根据男女老少、俊丑正邪分成四大行当 --生旦净丑。分别介绍，展示幻灯片。 精彩京剧选段视频欣赏，彻底 征服学生的注意力，接着完成对京 剧行当及相关知识的认知，在合作 体验中引发学生的思考。流畅的完 成从兴趣到知识的过渡。学生经过 视、听、演加强对京剧艺术知识的 理解。 1 .生:老生、小生、武生、红生。 旦:青衣、花旦、刀马旦、老旦。 净:正净、副净、油花脸、武净。 末:文丑、武丑、方巾丑、丑婆。 介绍:古代男子成为生，女子成为旦。净行是什么 呢?（大花脸）净一般扮演品貌或者性格有特点的男子，在京 剧中多为将军、神化人物或有一定社会地位的人，音色宽 阔洪亮、粗壮浑厚，动作造型也要求粗线条，气度恢宏。 丑行是什么？（小花脸）丑角在鼻梁和眼窝间勾画一块白粉， 有点像夸张的漫画，丑角的出场和表演常会带来满堂的笑 声，丑分文丑和武丑两类。如果这四个行当让你来区别， 你会根据什么来判断呢?（性别、好坏、化妆……服装）那我 们来判断这四个人物都属于京剧里的哪个行当和唱腔呢？ 【出示四个视频】同学们判断的非常准确，下面我们一展 歌喉来模仿一下青衣的亮相和唱腔。（一起唱《新贵