小学英语—B2微课程设计与制作-微课程方案+学生体会【微能力认证优秀作业】 (9).docxVIP

微课设计方案 作者信息 姓名 单位名称 微课信息 微课名称 Lessonl9:Christmas Is Coming! 选题意图 （请在此处说明为什么选择这个主题来做微课程） 激活学生已有的知识结构，引导学生学会自学，并为新授课做好铺垫。 内容出处 （在此处注明选自哪本教材中的哪一部分或者其它出处） 冀教版小学英语第七册第四单元19课 适用对象 （请在此处注明学科、学段） 小学英语六年级 教学目标 能够听、说、读单词 Christmas, holiday, Christmas tree , Christmas lights, song.能够用正确的语言简单表达圣诞节的相关 内容。 教学用途 V课前预习口课中讲解或活动 □课后辅导 □其他 制作方式（可多选） 口拍摄 V录屏寸演示文稿 □动画 □其他 微课设it过程及设计意图 教学过程 （请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环 节） 设计意图 （请在此处说明你为什么要这样安排或选择） 情境导入 创设情境让学生投入到本课学习 激活思维 激活学生已有的知识结构辅助新授 预习新知 利用ppt讲授新知并进行练习 布置任务 检测学生预习效果 设计亮点： （请从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，不超过300字。） 教师情境导入，通过句子、图片等信息提示复习学过的节日名称，引出本课主题一圣诞 节，让学生投入到本课学习。教师通过领读、游戏、唱诗等，为本节课新授做好铺垫，利用 ppt有效进行练习，本微课有效起到预习的效果，为学生进一步课堂学习打好基础。  本的再 理解、再 梳理、再 学习的 环节。 Step3 Post-readi ng读后提 升。 T: What did Wu Yifan do after he woke up? Lets see. T： Wu Yifan shared the dream with his mother. Read and complete the talk. T: Lets check. T: If you dreamed, do you want to share ? Who do you want to share with ? T： No matter good or bad, sharing is a good thing. 结束语：The more we share, the more we have. Ss listen to the tape and fill in the blanks. SI： Mother. S2: Father. 在对文 本材料 的学习 之后，会 让学生 进行一 定的仿 写，写作 的层次 是先口 头、再填 空式书 写、最后 家庭作 业中的 发散性 写作。 Unit4 What a dreamcouldnt run fast板书设计trip thinkran like a cheetah tripthinkcan runtripped and fellcanrun Unit4 What a dream couldnt run fast 板书设计trip think ran like a cheetah trip think can run tripped and fell can 教学反思反思本节课的教学设计和教学步骤，教法上，教师 思路清晰，会让学生能很直接的从Wu yifan的梦联系到 自己的梦；教学知识的条理性比较清晰，在众多内容中 进行一定的主次处理，会让学生对重点和难度一目了然; 教师指导到位，会让学生在明确的示范中做到全面发展。 学法上，教师注重学生听、说、读、写等各个能力的学 法指导。对学优生的写作跟进、学困生的个别指导要在 课后加强。 教学反思 课堂教学评价是为促进学生学习和教师教学而实施 的。根据高段学生年龄、心理特征，有效的课堂教学评 价最重要的不是表象上的几句表扬语，而是让学生体验 到英语学习的成功，感受成就感。教师的评价也不能简 单的good带过。评价要及时性；评价要具体性；评价要 建设性；评价要实效性。总之，教师的鼓励评价让学生 更有信心，教师的建议评价让学生更有针对性，让教学 应评价而更完美。 本节课我始终将学生作为课堂的主人，学习的主体。 教师的教学应该是培养学生独立行走、开口说话的过程。 教师要鼓励学生在学习中乐于参与、积极合作、主动请 教，提高学生语篇意识，增强学生语用能力。 学生体会学生通过使用该小程序，更方便地了解老师需要在群里通知的内容， 无需回复收到，即可表明自己巳查看老师发布的内容。同时，上传作 业也更加方便，而且还可以做到及时修改。班小二中的打卡活动是孩 子们最喜欢的，每天可以记录，而且教师会送小礼物，学生会有排行 榜，做得好的同学会