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《保护五官》幼儿园小班健康教案 《爱护五官》幼儿园小班安康教案1 活动目标：  1、知道人的面部由哪些部位组成，了解其功能，懂得爱护自己的五官。  2、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。  3、培育幼儿敏锐的观看力量。  4、了解保持个人卫生对身体安康的重要性。  5、初步了解安康的小常识。  活动预备：  五官的贴图五张、幼儿每人一面镜子、课件、水果若干、音乐磁带  活动过程：  一、找五官。  1、师：孩子们，你们看教师的脸上有什么?  2、幼儿自由答复。(如幼儿答复不全，或回答下列问题不完整时，教师可“眨刺眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提示幼儿且指导幼儿答复完整)  3、照镜子。让幼儿照镜子看看自己的五官，说知名称，指出在什么地方?  二、了解五官的功能  1、出示分别缺眼耳口鼻的幼儿头像，引导幼儿发觉头像缺了什么?  2、请幼儿贴上所缺的五官，并引导幼儿熟悉这些五官的功能，缺少它们会怎么样?训练幼儿爱护好自己的五官。  三、学习爱护五官的方法。  依次出示课件，幼儿观看课件中的小朋友做的对不对?并说一说爱护五官的方法。  1、我们怎样爱护我们的眼睛?(不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书)  2、怎样爱护我们的鼻子?(不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕准时用纸擦)  3、怎样爱护我们的耳朵?(不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、)  4、怎样爱护我们的嘴巴?(不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫)  5、怎样爱护我们的眉毛?(不扯眉毛)  教师小结：  我们要爱护好自己的五官，首先就应当养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能安康，才能成为一个聪慧的宝宝。  四、尝一尝  出示水果，请幼儿用你的眼睛看一看，用你的鼻子闻一闻，用你的嘴巴尝一尝吃的.是什么水果?(活动自由完毕)  活动反思：  一、本次活动在实施过程中发觉：活动第一环节——照镜子，找五官。幼儿以借助镜子可以更好地帮忙幼儿了解相关的五官学问，幼儿也很情愿把自己的发觉告知教师和同伴。幼儿一个个拿着镜子兴奋得不得了，于是，我就带着幼儿一起随着故事情节一起深入。幼儿通过猜猜、看看、想想、等多种形式，在潜移默化中了解了五官的作用，通过对五官缺一不行的熟悉后，很自然的就引导爱护五官的话题上来，幼儿在自主谈话中都是围围着卫生习惯和行为习惯发表自己的意见，对今后在日常生活中幼儿行为习惯的培育，做了一个很好的铺垫。  二、在活动实施的过程中，幼儿们的乐观性很高，发言也特别踊跃，但由于中班幼儿学问面较窄，阅历较少，常常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在争论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在教师的提示下才会说出还能看书、看路、看到各种东西;当争论到如何爱护五官时他们答复很好，都说不把手、脏东西放到嘴里，不能拉耳朵、扣鼻子等。  总的来说，本节活动还是完成了教学任务，幼儿愿意参加活动，都知道了五官的作用及怎样爱护自己的五官，到达预期的效果。  《爱护五官》幼儿园小班安康教案2  活动目标  1.初步了解五官的构成和用途，知道要爱惜五官  2.能听懂教师的口令，做出相应的动作  活动预备  同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅  活动过程  一、启发谈话，引出五官  小朋友们好!今日教师和大家一起来熟悉我们的头部。请小朋友们仔细的看一看教师的头部和小伙伴的头部有什么一样的地方?(一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛)  二、嬉戏找五官  1.按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。  2.贴五官教师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部适宜的位置  三、说说五官的作用  1.我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)  2.我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)  3.我们的眼睛有什么用?(看东西)  4.我们的耳朵有什么用?(听声音)  四、看图说话  教师拿出预备好的一样的人物头像2幅，请小朋友观看，并把其中的一幅贴在小黑板上，然后把另一张图片的