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《大中国》大班教案与反思 《大中国》大班教案与反思1 活动目标：  1、熟识乐曲的旋律，感受其欢愉快泼的心情，学期舞蹈“大中国”。  2、创编不同方位的挥舞彩带的动作，能根据音乐的节奏表演。  3、留意自己的彩条布与同伴的相互缠绕。  活动预备：  1、音乐CD或磁带，录音机。  2、电视机。  3、幼儿人手两根红色的绸带。  活动过程：  一、播放音乐舞蹈《大中国》感受乐曲的风格。  1、教师：你听到了什么?听了这首曲子有什么感受?你知道这首歌曲的名字吗?  2、让幼儿知道这首歌曲的名字叫《大中国》。  二、教师出示彩条，幼儿场边挥舞彩条的动作。  1、教师引导幼儿创编不同的彩条挥舞动作。  教师：“这是什么呀?你们觉得用彩条可以怎么跟着音乐跳舞呢?”  2、教师示范表演舞蹈，幼儿感受音乐欢愉快泼的心情。  教师：“你们认真看教师跳的舞蹈中用了哪些动作?  三、初步学习舞蹈动作，感受乐曲的旋律。  1、幼儿学习踏点步，加上手臂的动作，并随音乐练习。  2、教师哼唱音乐，带幼儿随音乐学习有节奏的颤摇手腕和挥动彩带的动作。  四、幼儿创编不同方位挥舞彩条的动作。  1、教师：彩条可以除了从上到下挥舞，还可以怎么挥舞呢?幼儿集体创编，教师反应个别幼儿的动作。  2、教师实行四个不同方位的动作，大家随音乐集体练习。  五、红绸缎《大中国》。  教师带着幼儿人手拿两根红色的绸缎，引导幼儿在活动室里找空地方，随着欢快的音乐完整地表演红绸缎《大中国》。  《大中国》大班教案与反思2  活动目标：  1、初步了解小学的环境设施与小学生的学习生活。  2、在沟通与比拟中感受小学与幼儿园的差异。  3、激发幼儿当一名小学生的愿望。  活动预备：  幼儿前期参观过小学、反响与小学生活的照片。  活动过程：  一、引导幼儿回忆已有阅历，说说小学是什么样子的。  1、幼儿沟通争论，说说小学校舍与幼儿园校舍有哪些不一样。  “上次我们去小学参观了，谁来说一说，小学和幼儿园有什么不一样?”  2、说一说，小学的教室和幼儿园的教室有什么不一样。  “小学的厕所在教室里吗?”  “我们幼儿园教师有办公室吗?”  3、引导幼儿说说，小学教室和幼儿园教室还有那些不一样。  二、看图片，再次回忆小学环境和幼儿园环境的不同。  1、争论沟通，小学上课和幼儿园上课有哪些不一样。  “小学的桌椅和我们幼儿园摆放的一样吗?”  “小学每个教室都有两块黑板，分别是干什么的呢?”  2、观看小学一年级的课表，了解小学课程。  “小学的课程和我们一样吗?”“都有哪些课程呢?”  依据幼儿的疑问左适当答复。  3、学一学小学上课时师生的礼貌用语。  三、解答幼儿疑问，说说愿望。  1、大家的疑问。  “上小学后，我们的座位怎么办?”  “为什么上课要先举手再发言?”  “什么是作业?什么时候做作业?”  “还有什么不了解的地方呢?”  2、幼儿的愿望。  “就快要上小学了，你的愿望是什么?”  选择有利于幼儿综合素养的提高内容，如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等，让幼儿感受自己长大了，越来越能干了，需要学习更多的学问和本事了;知道小学与幼儿园的不同，小学生要会自己治理自己、照看自己，要遵守纪律，专心学习等等，为幼儿顺当适应小学生活打好根底。  活动反思：  本次活动从幼儿感兴趣的热点问题和自身进展需要动身，以幼儿参观小学掀开活动的帷幕，到对小学的奇怪、想要上小学，都表达了大班幼儿的年龄特点，情感进展。我组织孩子参观了小学，观摩了小学的环境、操场、音乐室等场景，消退了幼儿对小学的生疏感。通过对小学生活、学习、交往的了解，渐渐萌发了孩子们“我想上小学”的兴奋心理。  通过本次活动的开展，给了我们不少启发。孩子的兴趣与需求是教学活动的生长点。作为教师，我们要满意孩子的兴趣与需求。教学活动是孩子积存阅历，学习学问的过程，教师是活动的主导，对于孩子表现出的愿望想法赐予乐观回应，并将活动的目标与孩子的需求相结合，实行多种有效措施，丰富孩子的阅历，使活动深入开展。