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《家》优质教学设计 教学目的： 1、了解课文内容，使先生知道人和植物都有自己的家; 家是暖和的、幸福的，从而激起先生爱家、爱祖国的感情。 2、能正确、流利地朗诵和背诵课文。 3、继续学习用听读识字的方法看法本课10个生字。 教学进程： 一、引入： 1、师：小冤家，我们每人都有自己的家。能通知教员 你们的家住在哪儿吗?你们喜欢自己的家吗?为什么? 2、(出示卡片〝家〞)谁能看法它?(指名读) 师：对!这个字就读jiā,再跟教员读两遍。谁能用上 〝家〞字说个词?(扩词) 3、揭题：有一首很美很美的儿歌，它的标题就叫〝家〞, 请小冤家仔细看教员写课题。 师：(边说边写〝家〞字)一座大房子，宽阔又明 ;一 条长板凳，横在屋中央;奶奶坐旁边，爷爷坐中间;爸爸妈妈 坐左边，我和哥哥坐左边。 师：这个字就是〝家〞。 请小冤家一同读课题。 二、初读课文： 1、看法小同伴 师：我们都有自己的家，小植物、小植物们也都有自己 的家。明天，我们的教室里就来了许多小同伴呢!(简笔画白 云、小鸟、鱼儿、种子并板书这四个词)可是，他们如今找 不到自己的家了，小冤家们情愿帮帮助吗? 2、初读课文 (1)师：它们的家呀，其实就藏在明天我们要学习的这 首儿歌里(课件出示课文)，只需你们细心肠看，仔细地读， 用心肠想就一定能找到它们的家了。 师：请小冤家们坐端正，先仔细听录音里的阿姨是怎样 读的，留意要一个字一个字地看准、听准、记牢。看谁最无 能。 (2)师：你们也想读吗?那就赶忙翻开语文书第17页， 你就能看到这首优美的儿歌了。 这一次请小冤家们用小手指着课文，跟着录音里的阿姨 小声地读。留意一定要听准字音，读准字音哦! (3)师：能自己读了吗?可是，假设还有不看法的字怎样 办呢?(生答) (4)师教方法：在读的时分，用手拿着铅笔指着课文一 个字一个字地仔细读，遇到你还不看法的字就把它找出来， 在字的下面画上一条横线。然后讨教你周围的小同伴，看看 他们能不能协助你? 3、反省朗诵状况： (1)师：如今能自己完整地朗诵课文的小冤家请举手!谁 情愿来给我们展现展现?(指名) 留意啦，在times;times;读的时分，请其他小冤家仔 细听，待会儿要说说他读得怎样样?(生读——评价) (2)师：如今，我们就请times;times;来当我们的小 教员，给大家领读!这次，小耳朵可要听细心啦! (3)师：用掌声谢谢times;times;小教员!接上去，教 员还要请同桌两个小冤家协作，相互读课文(先由1号小冤 家读给2号小冤家听，然后再交流)假设你的同桌读得好， 就用你喜欢的方式夸夸他。(师巡视，留意先生读书的姿态) (4)师：祝贺你们失掉了同桌的奖励!通知教员：蓝天是 谁的家?(师生接读) (5)师：小冤家再听细心了，谁是蓝天的家?(再次接读) (6)师：下面，教员读第一行，小冤家们读第二行，依 次接着读，好吗? (7)师：全班一同来读一遍吧! (8)师：下面，教员请小冤家停止分组竞赛读。 (9)师：能背上去了吗? 我们一同来试试! 三、教先生字词： 1、提出词语： (1)师：小冤家，我们明天要看法的10个生字宝宝就藏 在这首儿歌中，你们想看法他们吗?(课件出示课文，点击词 语，逐一变色) 师：请小冤家看大屏幕，我们先一同来叫叫这些词语冤 家的名字吧。 (2)师：假设教员让这些词语冤家分开课文，重新排排 队，你还看法他们吗?预备〝放鞭炮〞! (课件出示词语：蓝天 白 云 树林 小 河 鱼儿 种 子 祖国 花 朵) 2、抽出生字： (1)师：读得真好!接上去，教员还要考考大家能认出这 些生字宝宝吗? (读课件生字：是 白 云 树 林 河 种 子祖国) (2)师：快看，生字宝宝从大屏幕上走上去了!(认读生 字卡片) ①是：这个字在这首儿歌中出现的次数最多，请