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前进中的大连市一〇七中学优秀获奖科研论文 学校历史悠久，人文荟萃，文化底蕴深厚，体育特色鲜明。在实施素质教育的进程中，针对涉农中学的实际情况，学校提出了“以人为本，不求人人升学，但求个个成才，把学校建设成中学生健康成长的乐园”的办学理念，让每一个学生都能发现自己的闪光点，自信面对生活;学校传承了“和谐、扬长、求真、进取”的校训，让每一位师生都能感受到责任与追求，执着与幸福;明确了“崇德、善学、务实、规范”的校风，“敬业、博学、合作、创新”的教风和“诚信、乐学、自主、善思”的学风，并予以始终如一地贯彻，学校成为一所驰名省内外的办学思想端正、办学特色突出、办学效果显著的农村中学。  学校先后培养出中国田径史上首位世界冠军徐永久，在27届奥运会上五破世界纪录的举重冠军——丁美媛等7位体育世界冠军，还有21人次的洲际冠军，60多人次的全国冠军。学校先后获得全国先进体育传统项目学校、实施国家体育锻炼标准先进单位、辽宁省模范学校、辽宁省农村示范初中、辽宁省农村教育综合改革先进学校、辽宁省绿色学校、辽宁省先进体育传统项目学校、辽宁省大课间活动先进单位、大连市先进单位、大连市中小学德育工作先进单位、大连市校园环境艺术化先进学校、大连市田径网点校、大连市先进体育传统项目学校、大连市中小学生“体育艺术2+1项目”先进学校、大连市平安校园等荣誉称号。  在学校发展与建设中，又把它推衍为“六个园”，即以改善办学条件为契机，构建环境优雅的生态花园;以提高教学质量为工作重点，构建培养高素质人才的求知学园;以开展丰富多彩活动为平台，构建发展学生个性与特长的成长乐园;以劳动教育、体育教学等特色发展为突破口，构建培养学生创新素质和实践能力的绿色田园;以丰富的校园文化为切入点，构建师生共同发展的精神家园;以科学发展观统领各项工作，构建全面发展的和谐校园。  学校在办学实践中，坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为学校的根本任务来抓。明确“一主四纬”，一根德育主线就是社会主义核心价值观，四条德育纬线：一是建立家长学校，定期召开家长会，共同探讨德育工作;二是建立三大德育基地，分别是：学农教育基地（校农场）、爱国主义教育基地（向应纪念馆）、社区服务基地（杏树社区、敬老院）;三是抓好学科教学，充分发挥各学科的德育作用，不断改进思想品德课的内容、方式和方法，将社会主义核心的价值观融入到教育教学工作的全过程，改变传统教学方式，整合教学内容，将课堂教学作为德育的主渠道、主阵地，实现德育与教学融合;四是开展主题教育活动，通过开展以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，塑造学生优良的民族品格、奋斗精神。根据三个年级的特点，确定一年级主要以集体主义教育、行为习惯养成教育和道德教育为主题;二年级以集体主义教育、弘扬和培育民族精神教育、爱校教育、民主法律教育为主题;三年级以人生观、爱国主义教育、理想前途、传统美德教育，感恩教育为主题，开展主题教育活动。通过学生评价体系，打造班级合作文化，用社会主义荣辱观引导教育、培养学生良好的公民道德意识和行为习惯。利用升旗、班团活动、传统和法定节假日、课外活动、主题教育月活动开展自主体验式德育活动，促进学生的自我教育和自主管理。通过全体教职员工“全员、全程、全面”实现德育目标，做到教书育人，管理育人，服务育人，实现全员育人。去年该校被评为全国青少年“五好小公民”主题教育活动示范学校、大连市平安校园。  实施五项工程，形成体育艺术教育特色。学校实施“体育艺术2+1项目”，高度重视体育艺术教育。按课程标准开好开齐体育、音乐、美术课程，成立了体育艺术教育工作领导小组，每学期认真制定体育艺术教育工作计划，实施五项工程，将艺术教育融入学校教育的全过程。一是创造体育美育环境。以“学校文化”为主题的校园做到绿化、净化、美化、艺术化与知识化，有较高的人文品位和艺术格局。二是普及体育艺术教育知识。请专家作报告、讲座，引导学生进行审美欣赏和审美创造。三是开发体育艺术教育资源。通过具体、生动的形象来感染人、教育人和熏陶人。四是加强美育渗透。课堂教学是实施美育的主渠道，各学科在传授知识的同时渗透美育，使学生去理解美、感悟美、鉴赏美和创造美。五是开展体育艺术教育活动。结合校本课程建设、阅读教学、写字教学等，广泛开展校本课、体育艺术兴趣小组活动，成立了田径队、足球队、篮球队、羽毛球队、写作小组、校园广播站、美术、书法小组、舞蹈队、合唱团、科技等兴趣小组。举办校园体育文化科技艺术节，活动项目达十几个种类。让学生在各种活动中受到美的熏陶和教育。进而培养他们正确的审美观点、健康的审美情操和体魄、初步的鉴赏能力以及在实践中具有创造性美的能力，逐步形成了体育艺术教育特色。  随着教育事业的发展，大连市一〇七中学以创