骆驼祥子—B3探究型学习活动设计—活动设计+技术应用计划【微能力认证优秀作业】.docxVIP

《骆驼祥子》活动设计 主题与目标：掌握阅读小说的方法和技巧，培养初步的文学鉴赏能力。 学生情况：学生先预而后习名著课难上，一难篇幅太长，学习时间过于匆忙；二难时代隔阂，学生理解过于肤浅；三难生活脱节，在实际生活中无法感受小说的具体情境而兴趣乏味。 探究任务：领悟祥子的人生悲剧及社会意义，初步学习阅读小说的具体方法和技巧； 活动过程： 课前预习： 要求学生课外阅读《骆驼祥子》一书，并且做好： 1、上网查阅资料，了解作者及其代表作品。 2、在阅读中用笔画出自己认为写得好的句子，并在旁边写批注。批注可以从人物刻画的方法、词语的使用、修辞方法的使用、语言上的特点等方面去考虑，也可从自己在读中产生的感想去写。 导入、 有人说，如果你想赏一幅旧社会风情画，你可以去看《骆驼祥子》；如果你想品一杯人生百味酒，你可以去看《骆驼祥子》；如果你想听一折老北京方言戏，你可以去看《骆驼祥子》。今天就让我带领大家一起走进《骆驼祥子》，和祥子来一次亲密接触。 二、作家简介： 老舍（1899～1966）原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。 “文化大革命”初期因被迫害投湖自尽。曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。 一生写了约计800万字的作品。主要有：长篇小说《老张的哲学》、《二马》、《《骆驼祥子》、《四世同堂》；中篇小说《我这一辈子》；短篇小说《月牙儿》 ；剧本《龙须沟》、《