四年级下册语文教学反思-16和我们一样享受春天人教版新课标.pdfVIP

四年级下册语文教学反思-16和我们一样享受春天人教版新课标（2014） 一、对文本的挖掘 首先，我把第四组有关“战争与和平”主题的几篇课文作为一个有机的整体 进行专题备课，《和我们一样享受春天》这首诗歌便是作为前一篇课文《一个中 国孩子的呼声》情感教学的延续。在前一篇课文里学生已经感受到了战争的残酷， 看到了充满血腥的战争打破了世界的和平，也体验到了罪恶的战争使孩子失去了 父亲的那种极其悲痛的心情。带着对战争间接的感受和体验，再来学习《和我们 一样享受春天》这首诗歌，学生已不再难以体会诗人所表达的憎恨战争、维护和 平的情感。 诗歌前四小节的叙述结构比较相似，都是先讲美丽的自然景物本来应该是怎 样的：蔚蓝的大海本来是海鸥的乐园„„然后通过“可是”转折，描述现实状况： 巡弋的战舰和水雷成了不速之客„„在原有美好与宁静的景象与遭受战争破坏 的景象的对比中，迸发出一声声痛心的疑问：“这究竟是为什么？”我抓住这句 重复的疑问作为教学的切入点，先引导学生在有感情地反复诵读中质疑：“这究 竟是为什么？”再带着疑问进行探究：诗人为什么会发出这样的呼声？让学生选 择一个“这究竟是为什么”去深入地读一读，抓住重点的词句，反复读，用心体 会。在探究读的基础上知道学生进行交流反馈，说说自己读懂了什么？是怎样理 解诗中的“？”，这四个“？