《去年的树》教学反思.docxVIP

精品文档，本文格式为Word版，下载后可任意编辑和复制 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《去年的树》教学反思 《去年的树》教学反思  《去年的树》是人教版义务训练第七册第三组中的一篇课文。是日本作家新美南吉的一篇童话故事。文章叙述了这样一个故事：鸟儿和树是好伴侣，它们分别后的第二年春天，小鸟回来只找到了由树做成的火柴点燃的灯火，伴侣不在了友情还在，诺言还在，于是，它心里布满了悲伤和惆怅，带着些许伤感颜色，赞美了高尚的，令人荡气回肠的友情。这篇童话主要通过对话来绽开故事情节，内容简短，全文没有华丽的词句，但是它所蕴含的道理却是深刻的。基于这样的解读，依据本文特点，为了简化教学，所以作如上设计：  1、在本文的设计和教学中，遵循的思路，以小鸟与树的友情为动身点，也以它为课眼，抓住了文章的思路。这堂课都以小鸟与树的友情为线索，在上课的过程中牢牢抓住小鸟与树的宝贵友情表现在哪些地方，在不断地与文本对话的过程中，又一步步地感受鸟儿和树的宝贵友情，这样情感的升华就水到渠成了，而不是单单给同学一个荡气回肠的友情。这样就极大地敬重了同学的主体，真实地做到了让同学自主探究。  2、这篇文章中的对话较多，比较相宜同学分角色朗读，为了更好地让同学体会每一个角色的情感，引导同学感情朗读是特别必要的。这篇课文抓住情感沟通的方式对话，通过对话