《口技》教学反思.docxVIP

精品文档，本文格式为Word版，下载后可任意编辑和复制 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《口技》教学反思 篇一： 《口技》教学反思   《口技》此文记叙的是一场精彩的口技表演，表现的是一个口技人超群的技艺，依据这一内容及情感，我将此课的教学的情感、价值观目标定位于：透过语言文字，感受口技这一古老民间艺术的精妙，激发同学学习古代文化精髓的激情。基于这点，教学中我采纳了引导同学感受民间艺术的方式来导入课文，让同学说说自己所了解的一些民间艺术，比如变脸、剪纸，然后播放几段口技录音，让同学说说听到了哪些声音，并把他们串成故事。这不仅让同学切身地感受到了口技，而且丰富了他们的想象空间，熬炼了他们的口头表达力量。 对于这场表演的精彩，并没有用华丽的辞藻进行形容，而是通过一些详细的描绘来呈现，表现出巨大的艺术感染力，而且语言敏捷、简洁，浅显易懂。将文本的这些特点和同学的实际相结合，在教学中我淡化了传统文言文教学中的译文环节，将大部分的时间用于评读和赏析中，确立了以下几个教学内容：首先，立足于文章的结构和场面的描写。本文所表现的声音多，情节波澜起伏，故事性强，内容虽简单，但却支配得井然有序，有条不紊。全文以时间为序编排故事，由施屏障开头，叙写表演前的预备及即将开头的情形，交代口技表演者及表演的时间、地点、道具以及观众的反应，为下文的表演作