《司马光》教学反思.docxVIP

精品文档，本文格式为Word版，下载后可任意编辑和复制 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《司马光》教学反思 《司马光》教学反思  《司马光》是一班级语文下册第8单元中的一篇课文。写的是司马光和几个小伴侣在花园里玩，一个小伴侣一不当心掉进假山下的大缸里，别的小伴侣都慌了，而司马光却没有慌，他急中生智，拿起一块大石头砸破水缸救出小伴侣的故事。  在教学中，我采纳了让同学自主、合作、探究的方式去学习、沟通，引导同学在轻松、愉悦的氛围中自读、自悟、自主探究，在相互沟通的碰撞中，提出自己不同的见解。  一、从课题入手，激趣导入  新课伊始，我工整地板书课题司马光，让孩子们一边同步书空，一边思索：司马光姓什么呀？  孩子们依据平常所见到张、王、李等都是单姓的惯性思维，不假思考地回答：姓司！  我摆摆手，孩子们你看看我，我看看你，然后又怀疑地盯着我。我用红粉笔在司马两个字下面重重地划了的一条线，孩子们将信将疑地说姓司马，我微笑着点了点头，在司马旁边写上了复姓二字。然后适当拓展复兴的来历，司马这个复姓是用官职名称作为姓，司马是把握军事的官职，并让孩子们中午回家也用这个问题考考自己的爸爸妈妈，孩子们一下子来了爱好。  二、自主演一演，理解重点  教学第三自然段时，我指导同学找出司马光救小伴侣的