《听鱼说话》教学反思.docxVIP

精品文档，本文格式为Word版，下载后可任意编辑和复制 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《听鱼说话》教学反思 篇一：《听鱼说话》教学反思   《听鱼说话》，你听到些什么？  《听鱼说话》是鄂教版二班级下册第四单元的课文。本单元的主题是和善和诚信。本文通过写爱钓鱼的外公和小孙女琼儿在钓鱼时的几次对话，让我们感受到外公的好玩和琼儿的聪慧、纯真、和善。情节简洁，主要通过对话推动情节，很有生活气息和情趣。  教学中，我先让同学自由充分地读课文，并用自己喜爱的符号把表现外公风趣和琼儿纯真和善的语句划出来，然后引导同学通过小组互读、分角色表演读，从读中去感受体验人物的心理变化，体会外公的风趣幽默、琼儿的纯真和善，从而产生情感体验的共鸣。《听鱼说话》，许多人都听到了：外公好玩，琼儿和善。但是，有多少人真的把《听鱼说话》听清晰了呢？外公毕竟怎么好玩?琼儿的和善表现在哪里？除了这些，我们还能听到些什么？  琼儿的外公是个特别好玩的人。这是课文的第一句话，我们很简单捕获到外公的性格特点好玩。那外公毕竟怎么好玩呢？我们不能让同学仅仅停留于概念和定性，而应当引导同学从字里行间去感受：（1）当琼儿看到外公把蚯蚓挂上鱼钩问蚯蚓疼不疼时，外公先是就把蚯蚓拿到面前，像跟人说话一样，面对着蚯蚓问它挂在钩上受不受得了，接着又把