小学语文—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+学生体会+教学设计【微能力认证优秀作业】 (76).docxVIP

B2微课程设计与制作学生体会 微课教学克服了传统教学无法实现因材施教的弊端，实现了翻转课堂 的教学，真正做到了因材施教，学生可以根据自身情况，学习好的可能看 一遍就会了，就不需要再浪费时间了，可以把时间用在其他内容上，学习 稍微差一点的学生可以反复观看微课，直到自己掌握为止，这样就使学生 可以按自己的步调学习并随时在线与同学互动。 学生通过使用该小程序，更方便地了解老师需要在群里通知的内容， 无需回复收到，即可表明自己已查看老师发布的内容。同时，上传作业也 更加方便，而且还可以做到及时修改。班小二中的打卡活动是孩子们最喜 欢的，每天可以记录，而且教师会送小礼物，学生会有排行榜，做得好的 同学会收到电子奖状。学生们表示这个小程序非常的便捷有效，对日常教 育工作的开展提供了便利。 学生体会 本次微课学习，内容丰富，各个环节条理清晰，学习之后感觉大脑思 路清晰，瞬间对微课有了新的认识和理解，通过这样的微课学习，能让学 生有效增加学习的机会，满足学生的需求，最大限度的自主学习，激励学 生完成自主学习任务，培养自主解决实际问题的能力，将学生个性需要发 挥到最大限度，从而为学生提供一种新的学习方式。 通过调查能提起学生的兴趣，愿意真实的去根据自己的内心选择，这样 真实性比较高，教师在这一点上充分的考虑到学生自主性，让学生喜欢上 这堂课，从而喜欢老师，在课堂上能够学习更多的知识，增加老师对自己 的关注度，有利于学习的进步，知识的稳定，整个班的成绩都会有所提高。 学生体会 微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式, 以学习或教学应用为目的的在线教学视频，它主要表现在短小精悍。能够 将学生的个性需求发挥到最大限度，从而为学生提供一种新型的自主学习 方式。 调查内容是家长所关心的话题，题目语言通俗容易理解，大家乐于答题。 从中反映出家庭作业布置的一些现象，便于学校根据调查结果进行适当的 调整；也让家长看到孩子在学习习惯方面存在的问题。 因为应用了多种多样孩子们喜欢的动画练习形式，充分调动他们的积极 性，让学习变得生动有趣。在练习中游戏，在游戏中巩固学习，使知识掌 握的更加牢固，让孩子们更加乐于学习，变被动学习为主动的学习。 课题 三黑和土地课型略读课文普曹1课时 学标 教目 .提高学生正确理解和运用语言文字的能力。 .掌握作者比喻手法的运用。 .了解三黑对土地的热爱和对美好生活的向往之情。 教学 重点 .通过对课文的学习，感受三黑对土地的热爱之情和重获土地的喜悦。 .想象文字描写的景物，体会作者的感情，感受农民对土地的感情。 教学 难点 通过理解重点词语来体会诗人描绘的景物。 教具 准备 课件 教学设计设计意图 导入（）分钟新课 教学 （）分钟谈话环节可以创 设一个氛围，激发学生 的兴趣，使学生能够集 中精力到新的学习任 务中来。出示本课的难理解 的词语，便于学生用较 短的时间掌握这些词 语，为理解课文打基 础。同时，还可以使学 生学到一些学习词语 的方法。 导入 （）分钟 新课 教学 （ ）分钟 谈话环节可以创 设一个氛围，激发学生 的兴趣，使学生能够集 中精力到新的学习任 务中来。 出示本课的难理解 的词语，便于学生用较 短的时间掌握这些词 语，为理解课文打基 础。同时，还可以使学 生学到一些学习词语 的方法。 以问题方式来引 导学生读懂文意，使学 生的问题意识更明确, 注意力更集中。随着问 题的逐步解决，课文的 .每个人都有非常喜欢和珍爱的东西，今天我们就来 认识一下农民三黑，看看他所珍爱的东西是什么？（板书 课题：三黑和土地） .苏金伞简介，学生初步了解。【课件出示2】 苏金伞（1906T997）,原名苏鹤田，河南睢县人，是 中国五四以来最杰出的诗人之一，1932年开始发表作品。 1946年，《大公报》介绍苏金伞时说，“他的诗讽刺深刻得 体，当世无第二人”。 1949年加入中国作家协会，曾任河南省文联第一届主 席，著有诗集《地层厂》《窗外》《鹑鸽鸟》《苏金伞诗选》 《苏金伞诗文集》等。 二、初读课文，整体感知。 （一）初读，解决字词。 .读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词 障碍。 .出示词语。 【出示课件3】 旱天恨不得土疙瘩顺溜松散麦籽白霎霎养麦 耙地痒抓抓踵坏闺女.指名读词语，相机解释词语意思。 （二）读懂文意.朗读课文，注意读准字音，读通句子，读出感情。 边读边想象作者所描绘的景物画面，读给同桌听，两人互 相评价。 .理清思路，把握诗歌的主要内容。 （1）课文主要写了一件什么事？ （本文主要写了农民三黑得到土地后，爱不释手，认真侍 弄土地，种上养麦，等到丰收） （2）课文可以分为几个部分？请给每个部分加个标题。 【出示课件4】第一部分：（1-6小节）农民三黑有了土地，视若珍宝，把 整个生命投入到土