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《吃水不忘挖井人》教案 丹徒区实验小学语文备课教案 一 年级 2 班 课 题 吃水不忘挖井人 课时 3 上课时间 教材分析 本课记叙了毛主席在沙洲坝时就带领战士为乡亲们挖了一口井。乡亲为纪念他，在井边立碑刻字的故事。表现革命领袖毛主席关怀人民，也表达了人民对主席的怀念及深深的爱戴。课文内容有四个自然段，配有一幅插图。 学情分析 学生对本课的主要内容的较容易掌握，学生也有了基本的学习能力，能通过各种行式的读，感悟，理解课文内容。但在用简短的语言进行表达，交流，发表自己的见解，认识中需要培养。 教学目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．学会10个生字，绿线内的6个字只识不写，理解词语“领导革命、带领、战士、乡亲们、解放以后”。 3．了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。初步懂得饮水思源的道理。 教学重难点 1．认识生字新词，朗读课文。 2．了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。初步懂得饮水思源的道理。 教学过程 二次修改 第一课时 【教学目标】 1．把课文读正确、通顺，了解课文主要说的内容。 2．学会本课5个生字“士、乡、井、已、叫”。 【教学重难点】 朗读课文，识字写字 【教学准备】 生字卡片 【教学流程】 一、谈话导人，揭示课题 1．今天我们要学习一位伟人的事迹。 2．出示主席画像，简介：这就是毛主席，他是一位杰出的领导，他的一生都在为领导中国的革命事业、为中国人民的解放呕心沥血。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的赞歌更是不绝于耳。今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人。 3．板书课题：9 吃水不忘挖井人 4．认识生字“忘、挖、井”：谁来当今天的小悟空，用你的火眼金 4．学写剩下的5个生字。 【教学重难点】对课题的理解 【教学准备】黑板 挂图 【教学流程】 一、回顾课文，复习文章的大体内容。 1．指名读课文， 2．说说课文写了什么？ 二、图片导入： 1．老师今天给小朋友带来一幅图，是什么？ 2．这刻有碑文井在哪里，读读课文的第一自然段就知道了。 3．生自由读课文第一自然段 相机出示：沙洲坝，指读、齐读 4．沙洲坝是个怎样的地方呢？听老师给小朋友唱一首民谣： 出示：沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕。 小朋友也来读一读，从这句民谣中你知道了沙洲坝是个怎样的地方？ 5．师述：是呀，沙洲坝要是三天不下雨，连洗手帕都没水，可见那里是多么干旱呀。村民们吃水一定有困难，不信，请你用自己喜欢的方式读读第二自然段，找出有关句子来。 三、学习第二自然段 1．生自由读课文，交流并出示句子：村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。 2．你从哪里看出村民们吃水很困难？ 3．师述：是呀，沙洲坝的村民们吃水实在太困难了，他们甚至还去挑脏水饮用。这一切被当时居住在那里的毛主席看见了，他可是看在眼里，急在心里，他决心怎么做？引读“毛主席就带领……一口井。” 相机理解“带领”的意思？并用它说上一句话 4．师述：在毛主席的带领下，一口井终于挖好了，当挖到五米深的时候，清澈的泉水喷涌而出。乡亲们，战士们，功夫不负有心人，井终于挖好了，赶快提一桶起来大家尝一尝。学生做喝水的动作。你喝了之后，想说什么？ 5．师述：乡亲们是多么高兴，战士们是多么高兴，而一旁的毛主席更是高兴的不用说了。你能带着 高兴的心情读好这一段吗？指名朗读、齐读。 6．（再出示红井图片），你们看，这就是当年毛主席带领战士和乡亲们挖的那口井。你们想想看，沙洲坝的村民们有了这口井，会干哪些事？ 三、学习第三自然段 1．师：是啊,毛主席是伟大的，正是在他的带领下，才解决了沙洲坝村民们喝水难的问题。 他的心中总是想着人民，沙洲坝的乡亲们为了永远牢记毛主席，就在这口“红井”旁边立了个石碑， 教师引读——上面刻着，生接读 出示句子： 吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。 2．小朋友，再好好读读这句话，想想看，石碑立好后，乡亲们每天来到井边打水，看了以后又会说什么呢？过路人看见了会说些么？ 后来，沙洲坝又流行唱起了一首民谣： （齐读） 红井水，甜又清，手捧清泉想恩人。 喝上一口红井水，一股暖流涌上心。 3．对，小朋友，当乡亲们每次喝到那甘甜的泉水时，第一个想起的是谁？——毛主席。 就象我们吃饭不忘谁呢？ 4．这口井曾经被反动派破坏了五次，可是村里的人都勇敢 地一次次把它修好，你听了以后，想说什么？ 5．沙洲坝的人们是永远不会忘记毛主席的，如今沙洲坝成了一个镇，家家户户都装上了自来水，可是他们还是饮用井水。（图片，展现现在这口井），因为村民们永远想念—— 6．吃水不记挖井人，时刻想念毛主席”十四个大字刻在碑上，涂上赤金，使它永远在人们心中闪烁。带着敬佩，想念的感情来读好这句话。 生自由练读、指名读、齐读。指导背诵。 三、学