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《把铁路修到拉萨去》教学设计分析 《把铁路修到拉萨去》教学设计 教学目标： 1、认识本课14个生字和新词。 2、通读全文，了解青藏铁路的基本情况和修建铁路的艰难。 3、有感情朗读课文，感受建设者对西部大开发的满腔热情。 教学重点： 通读全文，了解青藏铁路的基本情况和修建铁路的艰难。 教学难点： 有感情朗读课文，感受建设者对西部大开发的满腔热情。 课前准备： 1、搜集关于青藏铁路和西部大开发的相关资料。 2、西藏的风光图片。 教学方法： 小组合作、讨论交流 教学过程： 一、创设情境。 播放西藏的风光图片，和学生一同感受西藏的美丽。 师：西藏地处青藏高原，交通落后，“把铁路修到拉萨去”一直是西藏人民的期盼，也是全国人民的愿望。随着西部大开发号角的吹响，把铁路修到拉萨去，正在变成现实。 出示课题：把铁路修到拉萨去 二、初读课文。 社会发展，增进民族团结，造福各族人民，具有重要意义。 青藏铁路工程概况：青藏铁路于2001年6月29日开工，这条铁路要翻越素有“世界屋脊”、“地球第三极”之称青藏高原。在青藏高原这种原始、独特、脆弱、敏感的地理生态环境中修建的青藏铁路是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路，翻越唐古拉山的铁路最高点海拔5072米，经过海拔4000米以上地段960公里，连续多年冻土区550公里以上。 6、师：同学们，刚才我们看了青藏铁路线路图，并且读了以上资料，此刻，你有什么感受？（修筑这条铁路容易吗？） 出示：在青藏铁路施工的过程中，筑路工人遇到了哪些巨大的困难？又是如何战胜的呢？请同学们默读课文的5——9自然段，用直线画出描写困难的语句，有括号括出描写战胜困难的句子。把你的感受和体会在句子的旁边做好标注，再和同桌好好交流交流。（学生自学，教师巡视辅导、点拨） 指名汇报 困那之一是什么？ （随机课件出示重点句） A风火山隧道要穿过多年冻土区，各种复杂的冻土层挡在前面，施工难度极大。一次次爆破，炸出的不是石块，而是坚硬的冰渣子。难怪一些西方媒体预言：中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事! 出示冻土资料 学生生谈体会（抓根本不可能一词理解句子，圈重点号） 冻土区施工的最大障碍是什么？ B由于温度太低，混凝土无法凝固。他们拿来暖风机，给隧洞增温，洞壁的冰岩又遇热融化，造成洞壁塌滑。风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威！ （这些困难都属于世界级的难题。作者还采用的拟人的手法，说明冻土层给筑路工人带来的巨大困难。抓住下马威理解句意，。） 板书：冻土区 接下来又遇到了哪些困难？ C体会恶劣天气 （抓重点词七零八落，不翼而飞，劈头盖脸，始料不及，杯水车薪和海拔4905米理解句子） 板书：恶劣天气 极度缺氧 10、师小结：在修路的过程中，我们的筑路大军面对多年的冻土区，面对如此恶劣的天气，面对含氧量不到平原一半的极度缺氧这样巨大的困难，他们肩上的担子太重了，请同学们好好读读这部分内容，再次感受筑路工人修筑青藏铁路的无比艰难。 课件出示困难的重点句 生练读——指名读———齐读 11、面对如此巨大的困难，面对外国人的嘲笑，我们的筑路大军退缩了吗？生：没有 筑路大军用坚定，不达目的不罢休的声音高呼：把铁路修到拉萨去! 师：筑路大军面对多年的冻土区，面对如此恶劣的天气，面对含氧量不到平原一半的极度缺氧这样巨大的困难，他们又是如何战胜这些困难的呢？ 13、师：面对这些困难，科技人员是如何展开工作的？请同学们有笔圈画出文中的重点词语。 师：你觉得筑路大军能一次又一次的战胜困难，他们靠的是什么？从他们身上你看到了什么精神？ 生：科技人员的智慧和汗水 工人的勇气和毅力、吃苦耐劳、积极乐观向上、无私奉献的精神 板书：无私奉献 乐观向上 科学创新 师：“把铁路修到拉萨去”，是西藏人民多年的梦想，是铁路工人的坚定的决心，也是全国人们的共同心愿。同学们，让我们齐读文章最后2小节，边读边想这2小节主要写什么？ 课件出示 把铁路修到拉萨去！把铁路修到拉萨去！突击队员和科技人员，一次次呼喊出同一个心愿。2002年10月19日，全长1338米的风火山隧道终于胜利贯通了！ 青藏铁路这条“铁龙”在不断向前，向前，拉萨已经遥遥在望?? 师：全长1338米的风火山隧道终于胜利贯通了！我们的突击队员和科技人员内心是无比的激动，他们高呼一个共同的心愿，那就是——把铁路修到拉萨去！把铁路修到拉萨去！那你把这句话再读一遍，看你能不能读出自豪、兴奋地语气 生读——把铁路修到拉萨去！把铁路修到拉萨去！——评价——齐读 四、总结写法 情感升华 1、师：理解的不错。老师发现有一句话在文中出现了好几次，你知道是那句话吗？（把铁路修到拉萨去！）对，那这句话都是在什么情况下出现的？请同学