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《初识VB》教学设计
《初识VB》教学设计
一、学生分析
本节课的授课对象为初三年级学生,这阶段的学生理解能力和接受能力较强。初一年级时学生已学习了一些程序设计语言的概念,知道计算机能直接认识的语言为机器语言,为本节课的学习打下了一定的基础。
二、教材内容分析
1、本节的主要内容及在本章中的地位
本节课教学内容为九年级下册第1章第1、2节的内容,主要学习程序、程序设计语言的概念和VB的创建工程、设计界面、编写程序、保存文件、运行程序等操作方法
2、教学重点、难点
重点:程序的概念和作用、创建VB程序的一般步骤和方法
难点:程序的作用、窗体文件和工程文件的保存
3、课时安排:1节
三、教学目标
1、知识与技能
(1)了解程序的概念以及程序在计算机中的作用
(2)了解程序设计语言的不同类型、特点和发展趋势
(3)了解程序设计的方法
(4)了解VB程序设计环境,知道在VB程序设计环境中创建程序的一般步骤和方法
教学环节
教师教学
学生活动
设计意图
新课讲授:程序与程序设计
[教师提问学生第一题,并组织讨论]
个别学生回答第一题,全班讨论并在书上划下重点
教师用课件配合学生的学习和教师的讲解
?
讨论、小结释疑
[教师重点讲解程序的作用]
?
[教师提问学生第二题,并组织讨论]:
人如何利用程序来控制计算机工作呢?
(”存储程序控制”的思想)
个别学生回答第二题,全班讨论并在书上划下重点
[教师提问]:如何编写程序,例如计算:1+2的值
[教师组织讨论并讲解]:利用程序设计语言来编写程序,让计算机明白我们的意思。
学生思考、讨论
?
[教师提问学生第三题,并组织讨论]
个别学生回答第三题,全班讨论并在书上划下重点
[教师组织讨论并讲解]:
三种不同语言的各自特点
学生思考、讨论
导入VB新课
[教师展示一个用VB编写的小游戏]:
猜数游戏
学生参与玩游戏
充分调动学生积极使用VB开发小程序的愿望
新课讲授:创建VB程序的一般步骤
[教师演示讲解创建一个VB程序的步骤和方法]
1、启动/关闭VB
2、创建工程(新建文件)
3、简单地设计窗体界面
(caption---窗体的标题)
4、编写程序
(双击窗体,对象:form??????事件:click)
5、保存文件
??(1)保存窗体文件(*.frm)
??(2)保存工程文件(*.vbp)
6、打开文件
(先打开工程文件,再打开窗体文件)
7、运行程序/结束程序
学生观看演示、思考、理解、参与讨论
教师
示范操作
学生做VB练习
[教师布置任务一,并巡堂答疑]
学生练习:
任务一:
输入程序。实现计算圆的面积(代码在课本P30页图2-6中),将窗体文件和工程文件保存在Z盘中。
学生
操作实践
教师
巡堂答疑
[教师布置任务二,并巡堂答疑]
教师收集学生做练习二中出现的较多问题
[教师展示并讲解如何设计任务二的程序代码]
学生练习:
任务二:
修改该程序。实现计算半径为?500米的圆的面积和周长,将修改后的窗体文件和工程文件保存在Z盘中。
对于完成任务较快的学生,
[教师布置拓展任务,并巡堂答疑]
学生练习:
拓展任务:
设计一个程序:实现计算1+2的值和在屏幕上输出大写字母A。将窗体文件和工程文件保存在Z盘中。
小结
[教师小结]
小结本节课的主要内容,布置未完成拓展任务的学生课后请教教师和其它学生。
小组成员相互检查练习完成情况
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