(六年级语文教案)鹿和狼的故事教学案例.docxVIP

鹿和狼的故事教学案例 六年级语文教案 师：面对罗斯福采取的一系列的保护鹿的政策，我们已经清楚的认识到他的做法严重违背了自然规律。那我们应当怎么做呢？大家有何卓识？ 生：向大自然放狼。 师：办法很好。能说明原因吗？ 生：放狼能够恢复生态平衡，因为我们不能损坏生态平衡。 师：我不赞成你的说法，加入放了狼鹿不是有遭殃了吗？我们的目的是要保护鹿。 生：不能这样说，狼虽然吃了鹿，但吃的都是病鹿。 师：为什么不吃健康的? 生：健康的鹿跑得快，狼追不上。吃掉了病鹿，就减少了疾病对鹿群的威胁。 师：说的真好！还有其他原因吗？ 生：此外，狼吃掉一部分病鹿后，就能够控制鹿的数量，这样就不会给森林带来危害 了。 生:狼吃的鹿大多数都是老弱病残，这样有利于鹿的健康发展。师：有道理，谁来概括一下。 生：狼吃鹿，一是能够控制鹿的数量，而是能够减少疾病。还有一条原因，鹿为了不被狼吃掉，就会拼命的跑，这样鹿就会更为强壮。 师：好！我们帮作者把这点补起来，不在什么地方好呢？请看书。 师：我读一句，同学们思考：加上一个什么词才会顺畅? 生：加上“而且”。 生：还能够加上“并且”。 师：你们真聪明！同学们加上次读读看。 生：而且，鹿为了逃命，只好拼命地奔跑，速度提高了很多，身体也强健了很多。 生：并且，狼在追赶鹿的时候，鹿会拼命地跑，这样使鹿变得更为强壮。