2022《自然而然的教育》读书报告.docxVIP

《自然而然的教育》读书报告 李镇西老师说：“对于我来说，教育最大的幸福就是看到自己不 漏声色的教育一步一步到达期待的目的。”“真正的教育是自我教育。” “教育者的目的一定要明确，而教育过程那么一定要不漏痕迹。” 苏霍姆里斯基说：“假如一个人处处感到和知道别人是在教育他, 他的自我认知与自我完善的能力就会迟钝起来……” “不留痕迹”地引导孩子们“自我教育”，才能真正唤醒一个人 改变自己的意识并能主动地付诸行动！ 遇到孩子的事情，首先不要着急。李镇西遇到的事情：高一的两 个孩子在角落里拥抱，假设是性急的班主任，一定会三步并作两步，抓 个现形，然后有理有据地采取下一步的措施。急于抓现行的老师，接 下来的处理一定是强硬的，教育的方式有多强硬，教育的效果就会有 多差！ 那年我教初二，我班的一名女生迷恋上了初三的一个被高中勒令 退学的男生。我给女生说明男生被退学的原因，我把我从他的班主任 了解到的情况说给她，我的劝说统统无效，女生的心思，全放在了男 生的心上。我和她的关系也越来越僵，她总摆出一副跟我对着干的样 子，成绩一落千丈，半年后，她突然退学，任凭怎么劝说，也不上学。 几年后，她在北京给我打来 ，她说，如果当初听老师的话，也许， 现在的我应该是坐在大学的教室里学习，而不是到处打工，她说，当 时也指导老师的话是对的，老师是为了她好，可是，就跟迷了窍一样，就是不想听、不接受。 明明知道老师的话是对的，就是不想听、不接受。这样的话，我 又听到了一次。一个男孩子总跟家长对着干，偷了家里的钱买手机, 整宿地玩游戏，白天上课光睡觉，家长一气之下把他送去了派出所。 跟他聊天的时候，他说，也知道不听家长的话不对，可就是不愿听。 孩子为什么拒绝教育？如果，是基于表扬的教育，孩子们还会拒 绝吗？基于批评的教育，你一开口，学生就知道你要说什么了，又要 教育我了，他就会赶紧给自己穿好“铠甲”，时刻的防御心理，再精 彩的说教，也很难“穿透”。像李镇西一样，抓住或创造一个教育的 契机，不动声色的润物无声，触发学生的内心，效果显著，让孩子终 生受益。