幼儿园：第十二周教学活动与游戏备课.docxVIP

杭州市滨江区钱塘帝景幼儿园 小四班第十二周教学活动计划 主题名称 感官游乐园 ——听到的声音 活动内容 科学活动： 听到的声音 活动时间 2022.5.5 活动目标 聆听各种声音，尝试用听觉感受大自然。 在自然环境中享受探索和发现的乐趣。 活动准备 大自然中声音的音频。 幼儿操作材料第3册第8—9页“听到的声音”。 活动过程： 一、幼儿园里的声音 1. 教师带领幼儿逛逛幼儿园，提醒幼儿不发出声音，仔细倾听周围环境中的声音。 教师：你听到了什么样的声音？它可能是什么东西发出的声音？ 教师带领幼儿进入发出声音的环境中，验证之前听到的声音。 二、大自然的声音 1. 师幼共同阅读幼儿操作材料第3册第8—9页“听到的声音”，教师播放各种大自然中的声音，幼儿自由猜测。 2. 幼儿模仿大自然中的各种声音。 教师：你还听到过哪些声音？你能模仿一下吗？鼓励幼儿利用教师所提供的材料模仿声音。 目标调整依据： 小班幼儿的思维以直观形象思维为主，通过切身的感受来认识各种各样的声音，在活动的后期，幼儿对声音进行模仿，结合艺术领域表达与表现的目标，故将原目标第二条改为：在自然环境中享受探索、发现和创造的乐趣。 设计意图： 环节一：幼儿通过充分感受各种各样的声音，猜测并验证是由什么东西发出的，激发幼儿对于声音的认知和探索的兴趣。 环节二：幼儿认识各种大自然的声音，并且对声音进行模仿，进一步的探索声音。 过程调整： 在环节二中，教师引导幼儿不光光用嘴巴模仿声音，还可以用一些道具模仿声音，幼儿提高了模仿声音的乐趣。 小四班第十二周教学活动计划 主题名称 感官游乐园 ——听到的声音 活动内容 音乐活动： 摸耳朵 活动时间 2022.5.7 活动目标 熟悉歌曲，初步尝试根据教师的手势及口型进行演唱。 能正确表达休止符，体验歌曲的幽默、愉悦。 活动准备 活动前幼儿已有认识五官的经验。 已有“指鼻子”的游戏经验，会唱《大拇歌》。 音乐《摸耳朵》。 活动过程： 一、小耳朵在哪里 1. 教师边弹《大拇歌》的音乐，边与幼儿问好“大拇歌，你在哪里”，幼儿回答“我在这里我在这里”。 2. 用五官的名称替换“大拇歌”进行游戏，如“小鼻子，你在哪里”“小嘴巴，你在哪里”等，最后找到“小耳朵，你在哪里”（幼儿同伴替换歌词进行游戏）。 二、唱唱我的小耳朵 1. 教师弹唱歌曲1—2遍，幼儿熟悉歌曲。 2. 教师一边摸幼儿的耳朵一边清唱歌曲，幼儿跟唱歌曲。 教师夸张的做摸耳朵和松开耳朵的动作，在夸张中突出休止符的唱法。 3. 幼儿和教师一起摸耳朵，在摸——松——摸——松过程中强化对休止符的感知，并熟悉歌词内容，幼儿跟唱歌曲。 4. 幼儿跟教师边做摸耳朵的动作边唱歌曲2—3遍，重点学唱休止符乐句。 5. 教师用动作、口型提示幼儿完整地唱歌曲，同时鼓励幼儿边唱歌曲边做动作。 三、摸摸我的小耳朵 1. 边唱歌边玩摸耳朵的游戏。 2. 寻找同伴边唱歌曲边玩摸同伴耳朵的游戏，反复感受音乐旋律。