幼儿园：12月教案大班美术《冬日梅花》.docx

大班美术《冬日梅花》 大五班 杨黎黎 设计意图： 水墨画是中国传统的绘画表现手法之一。梅花也是冬季里最常见的一种花。本活动幼儿通过观察冬天梅花的特性,理解人们对它不怕冷的形容。并了解梅花的树干由粗到细、花朵有五片以及花心和花蕊的基本特征。幼儿尝试利用水墨画、点画等多种创作方式表现梅花盛开的景象,在实际操作中亲身体验水墨画“顿、提、点”等表现手法的乐趣。 活动目标 1.感受中国传统水墨画的特别意境,萌生对水墨画的兴趣。 2.大胆尝试用水墨画“顿、提、点”等创作方式表现梅花盛开的景象,体验水墨画的乐趣。 活动准备 1材料准备:墨汁、颜料、调色盘、毛笔、抹布等。 2.经验准备:欣赏过梅花。 3.幼儿用书;美 活动过程 1.冬天的梅花真特别 梅花猜谜导入:有叶不开花,开花不见叶,花开百花前,飘香傲风雪。 你喜欢梅花吗?为什么喜欢?（引导幼儿迁移已有的经验，激发幼儿的学习兴趣。） 2.水墨梅花真好看 欣赏不同颜色、不同造型的水墨画“梅花”作品(见幼儿用书)。 你看到哪些颜色的梅花?有几片花瓣？（讨论交流梅花的色彩和外形特征。） 你想画什么颜色的梅花呢?(幼儿自主选择颜料调试出自己喜欢的颜色。) 指导幼儿探索加入白色颜料或改变水分多少后颜色发生的变化 自主探索,感受“顿、提、点”的有趣。 怎样才能让梅花的树干有粗有细、花瓣有淡有浓呢? 画水墨画有三个神奇的小魔法叫做“顿、提、点”,谁能上来试一试什么是顿、什么是提、什么是点?(请几名幼儿分别尝试表现。) 教师出示《美工》,请幼儿自主尝试,画一画梅园中梅花盛开的情景,感受“顿、提、点”所带来的不同效果表现,引导幼儿表现树干的不同造型及不同开放程度的梅花。 3.一起逛“梅园 展示作品,自由欣赏交流。 你分别用了哪些绘画小魔法（引导幼儿回顾自己的绘画技巧，经验的再次强化。） 活动反思： 在活动中谜语环节，有一小部分是能够猜出梅花的，还有一部分对梅花的认知经验比较少，因此是比较不熟悉的。在前面的观察环节，孩子们对梅花的颜色和形状特别的感兴趣，知道原来梅花有不同的颜色和品种。通过小结梳理我们知道了梅花的基本特征，因此在后面绘画环节，孩子们很清楚的就把梅花画出来了。 但是由于花蕊是比较细长的，孩子们的手部肌肉发育的还不够完全，画出来的花蕊都是比较大的，有些孩子甚至没有画花蕊，这些小环节还需要注意，老师可以给孩子提供再提供细一点的笔供孩子操作。 当然，在活动结束后,我们将颜料投放在美工区供幼儿继续操作，另外，还可以在活动区投放泥塑、水粉等多种材料,鼓励幼儿选用多元的特点。