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21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 部编版道德与法治一年级干点家务活教学设计第一课时 课题 干点家务活 第一课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 一年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：增强责任意识，培养爱劳动的情感。 2、能力目标：能够正确认识做家务的重要作用。 3、知识目标：认识做家务的作用，体验做家务的乐趣和成就感，鼓励学生积极主动承担家务。 重点 认识做家务的作用。 难点 鼓励学生积极主动承担家务。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 我家有个小皇帝：奶奶总是给她整理床铺，他的小书包还要妈妈来收拾，他还要爷爷给他系鞋带，一放学，家人就替他拿书包，好像这已经成为习惯了。 说一说：你是怎么看待这位“小皇帝”的行为的？当小皇帝好不好呢？ 思考。 提问式导入。 讲授新课 【我做过的家务活】 一起来朗诵：人有两件宝。 小提示：我们每个人都有一个大脑和一双小手，大脑用来思考，小手用来做工，不管是不动脑、还是不动手，都不能成为一个都用的人！ 提问式过渡：那么，你是想要当家里的“小皇帝”，还是要当家人的“小帮手”呢？ 勤劳的妈妈：每天从早上起床开始一直到睡觉，妈妈要做哪些家务呢？ 思维导图归纳：妈妈的一天。 小感悟：看到妈妈一天要做那么多的工作，你有什么样的感受？你愿意当妈妈的小帮手吗？ 我是妈妈的小帮手：想一想，说一说，在妈妈要做的那么多家务活中，你有什么能够帮忙的吗？ 小活动：请你回忆一下你做过的家务活，把你做过的家务活写在苹果便利贴上，看看你能摘到几个苹果吧！ 小小分享会：你摘到了多少苹果呢？都是哪些苹果呀？ 思维导图总结：十八般武艺。 【做点家务很不错】 时光记忆：你是怎么掌握了这么多做家务的方法的呢？你还记得你第一次做家务的场景吗？ 播放视频《小黄鸭做家务》 小讨论：你有过像小黄鸭一样的体验吗？爸爸妈妈对于你做的家务是什么样的感觉？ 小调查： 你愿意学做更多的家务吗？你喜欢做家务吗？ 做家务以后你会收获到什么？做家务能带来什么好处呢？ 5、总结：小家务好处多 观察、回忆、分析。 感悟。 活动、分享。 回忆、分享。 讨论。 通过朗诵让学生明白我们每个人都应该积极主动地承担家务。 感受父母做家务的辛苦，主动为父母分担。 通过摘苹果活动让学生回忆自己所掌握的家务，由此产生自豪感和成就感。 回忆自己学习家务的过程，感受做家务带来的快乐，激发学生想要学习、承担家务的情感。 课堂小结 做家务不仅能让我们动脑筋、长本领，还能让我们享受到劳动快乐、增强我们的自信心和独立能力。做家务是我们走向自立的第一步！ 总结提升 部编版道德与法治一年级干点家务活教学设计第二课时 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：增强责任意识，主动承担家务。 2、能力目标：学会更多的家务技巧。 3、知识目标：学习更多的家务技巧，并主动承担家务，做家庭的小主人。 重点 学习更多的家务技巧。 难点 增强责任意识，主动承担家务。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《张嘉倪谢娜放下豪言，两分钟内收拾好房间，没想到竟是乱塞一通！》 说一说：你也是这样收拾行李和房间的吗？你会做得比他们好吗？ 视频导入。 讲授新课 【再来学一招】 比一比谁做得更好：请挑选出三名同学进行行李收拾大比拼，看看谁收拾得更好？ 小评委：你认为谁收拾得更好？你想把票投给谁呢？为什么？ 过渡语：要收拾行李就难免要叠衣服，我们一起来学一学怎样叠衣服吧！请同学们跟着我一起做！ 学一学：我来教你叠衣服。 思考：把衣服这样卷起来有什么好处呢？ 收拾衣服小技巧：把薄衣服用卷的方式收拾，既能减少空间又能减少褶皱。 小讨论：你知道怎样叠衣服更好吗？除了把衣服卷起来，你还知道哪些方法？ 归纳：叠衣服的小技巧。 小活动：你还想学哪些做家务的技巧呢？班上有没有小老师能够帮助你呢？请你在卡纸上写下你想学的和你擅长的家务活儿，并在班上找到合适的小老师结对学习吧！ 怎样洗碗。 怎样洗衣服。 10、总结：只要我们用心学，我们都可以学会，并且都能够做好。 【这时怎么办】 家庭小镜头：你也遇到过类似的情境吗？如果是你，你会怎么做？ 镜头一：不用你帮，你去看书吧。 镜头二：别这么浪费水！算了，还是我来洗吧！ 我正看得带劲儿呢。 明事理，辨是非： 做家务不仅能够培养我们的自立能力，还能养成爱劳动的习惯和精神，在学习之余做家务还能够劳逸结合、使自己得到放松。 请求妈妈给自己尝试和学习的机会，并虚心向妈妈请教怎样可以做得更好。 做家务不仅是为了锻炼我们的能力，还是我们作为家庭成员应该承担的责任，我们应该做到主动积极地承担家务、承担自己的家庭责任。 家务日计划表：为了更好地做家庭小主人，我们一起制定一个每天家务计划表