名师教学设计《在牛肚子里旅行》示范教学教案.docxVIP

PAGE 10 在牛肚子里旅行 教学目标： 1.体会青头与红头对话时的心情，分角色朗读课文时读出相应的语气 2.默读课文，找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词句，体会到他们的真挚友情。 教学重难点： 1.体会青头与红头对话时的心情，分角色朗读课文时读出相应的语气 2.体会青头与红头的真挚友情 教学过程 复习导入 1.课文主要讲了一件什么事情？ 蟋蟀红头和青头捉迷藏，不小心被牛吞进了肚子里，在牛肚子“旅行”了一次，危机关头，蟋蟀青头沉着地安慰鼓励红头，给它出主意，帮助它从牛肚子里逃脱。 研读课文 请同学们自由朗读课文第7——19自然段，一边读，一遍用横线画出红头说的话，用波浪线画出青头说的话。 青头、红头对话时的心情如何？圈画出表现红头、青头表情和动作的词语。 出示红头的相关语句 第一组 ①“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 设问：红头为什么拼命地叫？ 生答：情况紧急、红头十分害怕 ②“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！” 设问：这句话与上句话有什么区别？ 生答：多了两个省略号 这句话中的“省略号”的作用主要指说话的间断 设问：为什么红头说话时会断断续续呢？ 生答：因为红头在牛嘴里十分害怕。 设问：此时红头的心情是什么样的？ 生答：着急、害怕 指生读 第二组 ③“那我马上就会死掉。”红头哭起来。 设问：红头为什么要哭呢？ 生答：因