名师教学设计《长方形与正方形》示范教学教案.docxVIP

PAGE 《长方形与正方形》教学设计 教学内容：北师大版二年级数学67—68页。 教学目标 知识与技能：结合观察、操作等活动，能够用自然的语言描述长方形和正方形的特点。 过程与方法：通过折、量、比、画等多种认识图形的方法，体会研究图形方法的多样性。 情感态度与价值观： 1.在探索长方形和正方形的特点中，激发对图形研究的好奇心。 2.通过折一折等活动培养学生观察以及归纳的能力。 教学重点：掌握长方形与正方形的特点。 教学难点：根据生活中的长方形与正方形，自行归纳出长方形与正方形的特点。 教学课型：新授课 教学准备：多媒体、长方形、正方形、尺子、方格纸。 教学课时：1课时 教学课型：自主探索、合作交流、讲授。 教学过程： 一、复习导入： 导：同学们，我们之前已经认识了长方形和正方形。还能想起它的样子吗？找一找，生活中哪里有长方形？正方形呢？ 二、探索新知 1.探索长方形的特征。 问;为什么大家都说这样的图形就是长方形？是不是它们有什么共同的特征？接下来我们来研究一下。 = 1 \* GB3 ①学生动手操作。 = 2 \* GB3 ②汇报。 小结：长方形对边相等，四个角都是直角。 2.探索正方形的特征。 = 1 \* GB3 ①学生动手操作。 = 2 \* GB3 ②汇报。 小结：正方形四条边都相等，四个角都是直角。 = 3 \* GB3 ③明确长方形和正方形各部分的名称。