幼儿园《我想帮忙》说课稿.docxVIP

幼儿园《我想帮助》说课稿一、设计意图 根据中班幼儿与他人交往不够大方，互相关心的情况比拟少的年 龄特点，我选择了这节语言看图说话活动。本节活动图片鲜明，活泼, 动物形象生动，能激发幼儿的学习欲望，增加积极探索的兴趣。故事 主题很明显，让幼儿能感受和体验河马助人为乐的情感，同时培养幼 儿想说，敢说，愿意说，有机会说的自信，进而学习愿意帮助别人。 二、活动目标： 1、能看懂画面的主要内容，并尝试讲述画面中的故事。 2、能用完整的话说出河马帮助了谁？怎么帮的？ 3、帮助幼儿感受与体验河马助人为乐的情感。 三、活动重点、难点： 1、帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感。 2、能看懂画面的主要内容，并尝试用完整的话说出河马帮助了 谁及所用的方法。 四、活动准备： PPT课件、动物头饰、字卡“帮助”五、活动过程： （一）、出示河马图片，引起幼儿兴趣，谈话导入： 师：小朋友们，看一看，今天老师请来了哪位小客人呢？ 幼：河马。 师：我们来跟河马打个招呼，好吗？它叫河马弟弟。 幼：河马弟弟好！ （二）、师出示故事图片，引导幼儿情境讲述，进一步理解画面内 容。 师：河马弟弟今天来给小朋友们讲讲它的故事，你们想听吗？ 幼：想。 1、出示图片1,引导幼儿认真观察，启发提问：（要求幼儿用 完整的语言来表达。）师：那我们一起来听听吧。 引导幼儿说说画面中的小动物们都在干什么。 （师：好多可爱的小动物啊！快瞧瞧它们都是谁，在干什么呢？）（幼儿自由回答，幼说公鸡打鸣时，可以让幼儿一起学一学。） （师：那河马弟弟现在在干什么呢？） （幼儿自由回答，打呵欠） （师：河马弟弟现在会想什么呢？） （幼儿自由回答.） （师：河马边打哈欠边想：小动物们都在忙，我也想去帮帮助， 可是，我怎么帮助呢？），猜猜“河马会怎么帮助呢？”2、出示图片2、3：狐狸想吃小兔，小兔跳进了河马的嘴里，躲过 了狐狸。 （师：发生了什么事？谁跑过来了？此时的兔妹妹会对河马弟弟说什 么？河马弟弟怎么帮助兔妹妹的？） （幼儿自由回答。） 3、出示图片4、5、6：小鸡做游戏时不小心掉进水里，河马赶 紧游过去，河马用嘴马接住小鸡，帮助了小鸡。 （师：小鸡们怎么了？会游泳吗？怎么办呢？）（幼儿自由回答） （师：河马弟弟怎么帮助鸡宝宝的呢？）（幼儿自由回答） 4、出示图片7、8：河马看见小羊们在吵架，走过去给它们讲道 理，还趴下身子陪它们一起玩儿。 （师：谁在吵吵闹闹呀？它们想干什么呢？河马弟弟怎么帮助它们 的？） （幼儿自由回答） 5、图片9：小动物们开心地围着河马，向它道谢，说：“河马你 真棒！你最爱帮大家的忙，我们真开心！ ”河马弟弟也开心地笑了。 （师：小动物们围着河马弟弟会说些什么呢？河马弟弟觉得怎么 样？） （幼儿自由回答） 师总结：想一想，河马都帮助了谁？它是怎么帮的？（河马帮助 了小兔，它用嘴含住了小兔。河马帮助了小鸡，用嘴将它们平安送上 岸，河马帮助了小羊，让它们在它背上玩。）说一说，你要是这个爱 帮助的河马，你会怎么帮小动物们呢？河马弟弟帮助了别人后，自己 也很快乐，我们小朋友也要经常帮助他人。 （三）、认读词语：帮助。 师：（出示字卡）刚才我们看了河马弟弟爱帮助的小故事，现在 我们一起来认识一下“帮助”这两个字宝宝吧！ （四）、尝试表演，感受和体验河马助人为乐的情感。 师：小动物们都很喜欢和爱帮助的河马一起玩儿，我们现在就来 表演一下河马帮助别人的故事吧！ 六、延伸活动： 引导幼儿在生活中要学会与别人友好相处、互相帮助，多做一些 帮助别人的事情。