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人教版五年级上册英语Unit5单元教课方案5 人教版五年级上册英语Unit5单元教课方案5 人教版五年级上册英语Unit5单元教课方案5 Unit5Thereisabigbed 单元教课目的： 能够掌握A、B部分的四会单词，做到会听、说、读、写。 能够听、说、认读A、B部分的三会单词和句型。 3.能够运用句型：Isthisyourbedroom?Where’sthetrashbin?等询并能简单表达感情。 能够认识字母组合的发音规律并读出例词。 5.能够认识StorytimeGoodtoknow等部分的内容 教课要点： 能够掌握A、B部分的四会单词，做到会听、说、读、写。 能够听、说、认读A、B部分的三会单词和句型。 3.能够运用句型：Isthisyourbedroom?Where’sthetrashbin?等询并能简单表达感情。 教课难点： 能够运用句型：Isthisyourbedroom?Where’sthetrashbin?等询并简单表达感情。 教课准备: 词卡录音机磁带图片 单元教课课时安排: 课时 课题 教课目的 教课要点 教课难点  Thereisabigbed 第1课时 1. 能够听、说、读、写本课主要单词：mirror, curtain,closet, endtable,trashbin. 2. 能够听、说、认读单词air-conditioner 以及句型：Isthis your?Ihave并能在情形中运用。 能够听懂、会唱歌曲“MySmallBedroom”。掌握六个四会单词。 单词air-conditioner的发音。 教课方法情境教课法指引法实践法练习法 教课准备词卡录音机磁带图片 教课方案二次备课 Warm—up. 做“低声传句子”活动。 II.Preview. 1.放录音，学生做出相应的动作。 2.做“演一演”游戏，学生做动作，其余学生猜短语。快速拼词。 III.Presentation. 1.Let’slearn 教师在黑板上简单画一个房间，画上床、书架等家具。 而后说：Look!Thisismynewroom.Ihaveabedanda shelf.WhatelsedoIhave?教师在床头的地点画一面镜 子，说：Ialsohaveamirror.而后取出一面镜子，示范 朗诵mirror,学生跟读。教师分别问几个学生：Doyouhaveamirrorinyourbedroom?假如学生的回答是一定的，教师则存心再次重复一下“mirror”一词，说：Oh,youhave amirror.假如学生的回答能否认的，教师能够说：Oh, sorry.Youdon’thaveamirror.导出其余单词，示范 朗诵，注意发音及口型。 做“冷暖”游戏。 教师在黑板上示范书写单词：mirror,curtain,closet,end table,trashbin,让学生在词卡反面或练习本上拼写、记忆单词。 播放本课录音，让学生在书上手指相应单词并跟读。 IV.Practise. 做句型接龙游戏；做“找伙伴”活动；学唱歌曲；达成配套练习；练习书写单词。 V.Sumup. 板书设计： Thereisabigbed mirrorcurtaincloset endtabletrashbin 教课反省 课题 教课目的 教课要点 教课难点 教课方法 教课准备  Thereisabigbed第2课时 1、能够听懂、会说本课对话，并能做替代练习。 2、能够听、说、认读句型Thereisa/Thereare并能在情形 中正确运用。 3、认识Goodtoknow内容。 Thereis和Thereare Ihavemyownroomnow.What ’sitlike? Ihavemyownroomnow.What ’sitlike? 情境教课法指引法 实践法 练习法 词卡录音机磁带 图片 教课方案二次备课 Warm—up.1、Dailytalk. 2、Let’ssingandLet’schantinlastlesson. 3、出示卡片，复习上节课所学的五个四会单词的拼写。 II.Preview. 1、做Let’stry练习，学生翻开学生用书第59页，教师放录音，学生听音，选择。 2、让学生谈谈两幅图画的不一样之处，指引学生运用句型：“I canseeainpicture1/2.”。 假如学生的基础不是太好，或是上节课掌握的不太好，能够先让学生谈谈不一样之处，而后听音，选择。 III.Presentation. 1、课件出示一个房间，而后在房间里出教师自己，而后介 绍说：“Look，thisisme.Ihavemyownroomnow.”，重申“myownroom”的发音，让学生跟说。教师连续出示自己的书籍等物件，并介绍说：“myow