《端午粽》第2课时教学设计.docx

小学语文学科学历案 课题 端午粽 备课人： 主题与课时 科目： 语文 一 年级 下 册 第 四 单元 端午粽 ， 第 10 课，共 2 课时。 一、课标要求 1.有较强的独立识字能力。 2.诵读诗文，注意抓住诗文的语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。 3.阅读诗歌，查阅相关资料，加深对课文的理解，大体把握诗意了解诗人的思想感情。初步感受端午节的传统文化，体会浓浓的亲情。 二、学习目标 1.正确、流利地朗读课文，学习读好长句子;通过想象画面、体会心情朗读好课文。 2.能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。 三、评价任务 1.完成学习任务四、五（检测目标2.3） 2.完成学习任务六、（检测目标4） 四、资源与建议 1.端午吃粽子习俗的由来。 农历五月初五是端午节，民间有吃粽子的习惯，传说是为了纪念战国时期楚国大臣屈原的。 2.加强范读，在朗读课文部分正确熟练认读生字的基础上，先读顺课文，重点指导长句子。 3.背诵积累部分，可以根据提示人物，关键词“除了……还有……”练习背诵。 4.教师应鼓励学生大胆表达，说出自己的想法，体会出粽子的香甜和端午吃粽子习俗的由来。 五、学习过程 课前预习 1.自读古诗，注意读准字音，把古诗读通顺，读好停顿，并划分节奏，找准韵脚，练习诵读。 2.将文中生字词语勾画出来，借助注释和工具书认识，并在书上做批注。 3.思考课后问题，提出不明白的问题，将想法批注写在书上。 4.查阅资料，了解古诗的对象，诗人的性情志向和诗句所要表达的思想感情。 课中学习 第二课时 学习任务四：温故知新，导入新课。（检测目标2.3） 活动一、解题导入，了解传统节日 1.上节课我们学习了本课的生字，这节课我们来学习课文内容。（板书课题）2.有没有人知道粽子是什么时候吃的？端午节是在什么时候？你们还知道哪些中国的传统节日呢？ 3.（学生自由举手发言）同学们知道得非常多，那有没有哪位同学能告诉我人们在端午节这一天都会做什么啊？ 4.（学生回答）没错，人们会吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒。（课件出示有关端午习俗的图片。) 学习任务五：朗读课文，体会心情（检测目标3） 活动二、学习第1自然段 1.指名学生读第1自然段。 2．第1自然段讲了什么？哪位同学来说一说？ 3．你们家有没有人会包粽子？课文中包粽子的人是谁？（外婆） 活动三、学习第2.3自然段 1.指名学生读第2自然段，数出该自然段有几句话。 (1）外婆是怎样包粽子的？让学生找出描写包粽子的句子。（板书：竹叶、糯米、枣。) (2）外婆包的粽子的味道如何？（板书：清香，又黏又甜。) (3）说一说这一自然段讲了什么。全班齐读第2自然段。（外婆是怎么包粽子的，及粽子的味道。) 2．学习第3自然段。 (1）学生自读，说说这一段又讲了什么。（外婆包的粽子花样多。) (2）外婆包的粽子都有哪些花样？学生用笔在书上画出来。（红枣粽、红豆粽、鲜肉粽。) (3）读第三句话，外婆让“我们”把粽子带回去分给邻居吃，从中你体会到了什么？（外婆的善良） 3．根据课文内容填空。 外婆包的粽子，是用（）的竹叶包的，里面裹着（）的糯米，中间有一颗(）的枣。 4．外婆包的粽子有（)。 A ．红豆粽 B ．香菇粽 C ．牛肉粽 D ．鲜肉粽 E ．红枣粽 F ．红糖粽 活动四、学习第4自然段，了解历史人物屈原 1.出示屈原图片，提问有没有人认识这个人物。 2．老师讲解爱国诗人屈原及沉汨罗江的历史故事。 3．指名学生读第4自然段。师：谁能告诉我端午节是为了纪念谁啊？（屈原） 4．全班齐读最后一自然段。 学习任务六：研读课文，重点探究（检测目标4） 1．全班齐读课文，指名学生说一说这篇课文讲了什么。 2，教师回顾总结：这篇课文讲了外婆给“我们”包的端午粽，以及端午节是为了纪念爱国诗人屈原。学习了这篇课文，我们更加了解端午节这一传统节日及其来源，课后同学去收集了解一下中国的其他传统节日吧。 六、作业与练习 七、学后反思 八、板书设计 10端午粽 看 闻 尝 （青、白、红） （清香） （又黏又甜） 九、教后反思