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研究四 ：研究方法 实验设计——单因素完全随机实验设计 实验采用经典的“ 抵制诱惑情境” 研究. 若儿童承认自己偷看了玩具, 研究者就给予儿童奖励 自变量：四种不同的奖励水平 无奖励 物质奖励( 2 元钱) 精神奖励( 1 个五角星) 物质和精神双重奖励( 2 元钱和 1 个五角星) 因变量：偷看儿童的回答(说谎或者诚实行为)。 第六十二页，共九十三页。 研究四 ：研究结果 对儿童偷看与否的人数分布进行χ2 检验 (χ2 =35.165, 1, p0.001),表明有偷看行为的儿童远远多于没有偷看行为的儿童。对偷看与否的人数性别差异作 χ2检验 (χ2 =0.077, 1, p0.05)。 第六十三页，共九十三页。 研究四 ：研究结果 对不同奖励条件下说谎和诚实儿童的人数百分比进行χ2 (χ2 =19.37, 3, p0.001)。进一步的两两 χ2检验著差异。 结果说明, 只要有精神奖励存在, 诚实儿童的人数显著多于没有精神奖励条件下的诚实儿童人数。尽管有物质奖励时, 相应的诚实比例会增加, 说谎比例会降低, 但差异并不显著。精神奖励对儿童诚实行为的作用要显著大于物质奖励的作用。 第六十四页，共九十三页。 研究四 ：研究结果 只要有精神奖励, 儿童的坦白动机与奖励有关的人数显著多于无奖励和只有物质奖励条件下的人数。 在无奖励和只有物质奖励的条件