中国教育技术发展研究教材.pptVIP

（一）研究目的 （二）研究内容 （三）参考文献 中国教育技术发展研究 ------中国早期教育技术发展研究（以金陵大学为例） 目录 1.培养目标 2.培养层次 3.课程设置 4.培养模式 5.师资力量 6.可借鉴的经验 [1]李金萍,辛显铭.我国综合性大学早期培养电化教育专业人才的先例和经验（上） ---金陵大学推行电化教育!“年系列述评之一[J].电化教育研究.2005(7):73-77. [2]李金萍,辛显铭.我国综合性大学早期培养电化教育专业人才的先例和经验（下） ---金陵大学推行电化教育!“年系列述评之一[J].电化教育研究.2005(8):70-77. 第二十七页，共三十页。 中国教育技术的发展研究 ??? (一) 电化教育的兴起 ??? (二) 电化教育的初步发展 ??? (三) 电化教育的重新起步和迅速发展 ??? (四)从视听教育到信息化教育的转变 二、中国早期教育技术学发展研究（以金陵大学为例） 一、发展阶段 第二十八页，共三十页。 汇报完毕，谢谢！ 第二十九页，共三十页。 内容总结 中国教育技术发展研究。Made by ethos。（2）1950年中央文化部商同教育部把所属各省，市文化馆划归文化部领导，以利于推动各地电教工作。（2） 电教实验与教改实验，电化教育深入课堂。（2）1993年将“电化教育”专业更名为“教育技术学”专业。（1） 1998年，