道德与法治-B2微课程设计与制作-教学设计+学生体会（微能力认证优秀获奖作品） (2).docxVIP

第五课第一框 我们的情感世界教学设计 【教材分析】 本课第五课“品出情感的韵味”的第一节内容，立足学生已有的情感经验，引导学生自我 觉察，关注自己的情感世界，并通过对情感的基础知识的学习，体会情感生活的重要性。第一目 “丰富的情感”既有体验学习，也有认知学习，从感受情感的丰富性出发，了解情绪与情感的联 系与区别，认识情感的复杂性；第二口 “情感的作用”帮助学生认识情感对于自身生命成长的重 要价值，引导学生自觉关注自身的情感开展。 【学情分析】 情感生活是初中学生青春成长的重要领域，与他们的道德修养法治学习密切相关。关注学 生已有的情感经验和不断产生的情感需要，激发学生对自身情感状况、情感生活的自我觉察，将 社会主义核心价值观的方向性引领与学生基于自身情感开展需求的自我教育相融合。 【教学目标】 情感、态度与价值目标：在人际交往中增强丰富的情感体验，感受美好情感在生活中的重要作用。 能力目标：感受情感的复杂性；学会在我们成长的过程中汲取情感的营养；关于情感的表现及作 用知识目标：了解情绪与情感的联系与区别；了解情感在我们成长中的重要作用； 【教学重难点】重点：情绪与情感的区别，情感的复杂性 难点：情感的作用 【教学过程】 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 破坏共享单车的新闻，列举几种 破坏的行为 问题：看到虐待共享单车的情 形，你内心的感受是怎样的？ 看到这样的新闻，同学们都有自 己的感受,很多同学怒斥破坏行 为，表现了自己的情感世界。今 天,我们就一起来学习第五课第 一节“我们的情感世界”。 学生提供自己的 感受 用共享单车的新闻 导入，激发学生兴 趣，引起学生对于 情感的思考。 讲授新课 体验丰富 的情感 情感和情 绪的关系 情感作用 说说在以下这些情景中，你会有 怎样的情感？ 1、日出、瀑布 2、钓鱼岛事件，神州十一号航 天员、神舟十一号与天宫二号对 接 3、美丽的家乡 4、整齐干净的校园 探究与提供：P43 问题：阅读教材43页“探究与 提供”，谈一谈你在生活中有过 类似的情感体验吗？ 师过渡：通过上述的体验活 动，我们知道情感的丰富性、复 杂性，那么通过上节课的学习我 们知情绪也是复杂多样,那么情 绪与情感的关系是怎样的呢？ 我们大家一起走进活动三:火眼 金睛 得出结论:情感和情绪的关系 1、联系：情感与情绪紧密相关， 伴随着情绪反响逐渐积累和发 展O我们对某些人或者事物的情 绪,随着时间的推移形成比拟稳 定的倾向，就可能产生某种情 感。 2、区别：情绪是短暂的、不稳 定的，会随着情境的改变而变 化。情感是我们在生活中不断强 化、逐渐积累的，相对稳定。 师过渡：伟大的狄德罗曾经 说过：只有情感，而且只有伟大 的情感,才能使灵魂到达伟大的 成就。说明情感对人的作用很伟 大。 我感悟我提供 请大家回顾自己的成长经历， 说说你渴望得到哪些情感？ 著名心理学:从马斯洛需求层 次理论我们可以知道在社会生 学生回答： 爱国情感 自豪情感 热爱大自然的情 感 学生回答 小组合作探究， 总结情感与情绪 的关系 学生回答，提供 情感体验 学生回答：对职 业的情感一一责 任 立足于学生具体的 生活体验，引导学 生觉察自身的情感 状态，初步体味情 感的丰富性和复杂 性。通过具体的情 景，让学生感受在 不同情景中的情 感，体会情感的丰 富性。 引导学生在生活中 觉察更加丰富的情 感体验，帮助学生 更好地关注这些体 验。 【板书设计】 活中，情感是人最基本的精神需 求。 我感悟我提供 最美司机：吴斌 问题:是什么样的力量使吴斌强 忍剧痛完成平安停车动作？ 得出结论:情感反映着我们对人 和对事的态度、观念，影响我们 的判断和选择，驱使我们做出行 动。 阅读感悟：P44 问题:钱学森的故事给我们什么 启示？ 得出结论:情感与我们的想象 力、创造力有关。 我感悟我提供 播放视频：时间都去哪儿了 问题：在这个视频中，小女孩对 妈妈的情感发生了怎样的变 化？为什么会发生这些变化？ 得出结论:情感伴随着我们的 生活经历不断积累、开展，这正 是我们生命成长的表达。 拓展空间：P46 通过反思自己的情感世界，进行 自我评价。 选择一位你喜欢的人,尝试通过 通过各种合法渠道了解他的情 感世界，与同学提供你从中获得 的启示。 学生回答：蒋英 的音乐促进了钱 学森的积极情 感，有助于培养 想象力和创造 力。 学生思考回答问 题 通过吴斌的故事， 引导学生体会职业 责任感对行为选择 的作用。 通过阅读与感悟， 让学生进一步感受 情感的力量，帮助 他们更好地理解情 感的作用。 通过视频，带着学 生主回忆和交流讨 论，帮助学生从学 生自我的经历中感 受情感的情感力 量，进而明确情感 的作用。 课堂小结 本节课，你收获了什么？ 课堂检测 我们