《老人与海鸥》名师教案新部编本.docxVIP

精品教学教案设计|Excellentteachingplan 教师学科教案 [20–20学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 《老人与海鸥》教案 一、教学目的： 1、能有感情的朗诵课文，感觉老人与海鸥之间的深厚友情。 2、抓住课文中的重点语句，推测作者是怎样把老人与海鸥之间的情感 详细的。 二、教学重点： 推测作者怎样把老人与海鸥之间的感情表达出来。 三、教学难点： 学习怎样把感情真切、详细的表达出来。 四、教学过程： （一）激趣导入 听老师讲“搜救犬救人”的故事，谈一谈你的感觉。 动物和人同样都是有情感的，搜救犬对罹难者的这种情感让人为之撼。这节课让我们经过文字来感觉老人与海鸥之间的情感。 板书课题：老人与海鸥 （二）出示自学提示 迅速浏览课文，思考：从哪些地方你能领会到老人与海鸥之间的深厚感情？勾勒出有关的语句并进行批注。 (三)、学生自学 1、学生自由读文，画出有关语句。 2、教师巡视指导。 （四）、学生汇报沟通。 1、介绍老人 1）他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包， 装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每日不行二十余里，从城郊赶到翠湖，