《小小的船》教学反思.docxVIP

《小小的船》教学反思 每一篇课文都有着它的语文因素，课文承载着对学生进行语 言文字训练的任务，是一个范本、样本，教师在教学时既要注重 文本内容，又要跳出文本教语文，这就需要教师对文本的细细解 读。《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗。诗 歌以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图。展现 了孩子想飞上月亮、遨游太空的美好愿望。 结合学生的年龄特点和教学内容，在课的开始，我就通过多 媒体课件展示了一幅幅月亮挂在蓝天上的画面，为孩子们创设了 一个主动参与的教学情境。再通过范读，使学生对课文有了整体 的感知。《语文课程标准》把“喜欢阅读”放在一年级阅读教学 阶段目标的第一条。朗读训练是语文教学中一项语言基本训练。 它既是理解语言的有效手段，也有助于增强语感，开展语感。所 以在学生字词学习掌握后，我通过多种形式的朗读，如指名读、 分男女读、做游戏等等，让学生直接去感受语言、积累语言。努 力营造着一种“我想读、我来读、我要读”的气氛。在学生朗读 之后，用激励性、挑战性的话语，给予其充分的肯定和鼓励，并 就他的读书方法加以引导和渗透。这样，学生在整节课中就始终 保持着那份“读”的热情与渴望。在感受作者的意境时，允许学 生有自己独特的感受，所以，设计提问“小女孩坐上月亮船，想 去干什么呢？ ”让学生自由地去创造。此时，课堂的气氛是和谐 与开放的，学生的主体地位得以充分表达。此时