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《爱心与教育》读书笔记 暑假里，我读了显著名教育专家李镇西老师的《爱心与教育》一书，感触很深。这本书是以手记的形式，讲述了李老师教育生涯中的许多感人故事，他对学生真挚的爱以及学生对他爱的回报，感人至深。他教育学生的一句话：“让人们因我的存在而感到幸福！”还有他是如何转化后进生的故事令我记忆深刻，感受颇深。 多年来，李老师每接一个新班，送给学生的见面礼，总是一句话：“让人们因我的存在而感到幸福！”这是李老师教育学生学习做人、学会生活的宗旨。这句话说得非常说得非常好，它指出了人生存在的意义，对小学生正确人生观的形成，乃至每个人的一生都具有重要指导意义。 作为一名教师，在工作中，应该学习李老师这种教育思想，教育学生从小树立“让人们因我的存在而幸福”这种思想。从一点一滴做起，从每件小事做起。在学校、讲文明、知礼仪。不随手乱扔垃圾，爱护环境，让老师、学生都感觉到幸福；在班级，尊重老师、用心学习、同伴互助，热爱班集体，让同学感觉到幸福；在家里，尊敬家长、帮家长做事，不惹家长生气，使家里人感到幸福。在社会为老人让座，使老人感受到生活在这样一个文明时代中是一种幸福。总之，要从小处入手、细处着眼，引导学生健康成长。同时，也要引导学生会发现幸福、捕捉幸福，能感受到别人带来的幸福。老师为学生上课，传授知识，给学生带来幸福，学生值日、打扫卫生，为全班同学带来幸福。反之，一些不好的事情会给别人带来不适、带来痛苦，这就是不该做的事情。这样长此以往，我相信学校、班级将会充满正能量。每个人都会感觉到幸福。 书中最震撼我的是李镇西老师对教育的深思。对于工作二十多年的我来说，每天都在思考，在课堂上如何吸引学生的注意力，如何培养学生的创造力和想象力，如何让学生喜欢我……当我读到李老师对教育的追求时，我看到了他不仅是在校期间尽职尽责，即使学生离校后仍牵挂着他们——给高考落榜的学生宁玮写信——“这个世界如同一个茂密的大森林：有高大的乔木，也有茂盛的灌木，有参天大树，也有缠绕的藤萝，有鲜艳的花朵，也有默默地小草……但都在阳光下展现自己。”他的鼓励和安慰，充满如此的爱心，让自己的学生幸福地度过一生——这是一种多么博大的爱啊！ 这本书中，最后，令我印象最深刻的是他讲万同的故事。万同是一个典型的后进生的形象，在我平时教学中，我深深地感到转化一名后进生有多么的不易，但在李老师的手记中，除了看到难，更看到了一个为人师者的爱心与耐心。在我看来，我们绝大多数的教师都是有爱心的，都是想下功夫转化每个后进生。然而在这个快节奏的时代，缺失的就是李老师的耐心与恒心了。在阅读过程中，我不断地想，不断反思自己：假如万同是我的学生，我有多少耐心来对待他？我会伤心、愤恨、无奈，会搬出孔夫子的“朽木不可雕也”来宽慰自己，一个老师创造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像李镇西老师对待万同那样对待每一个学生尤其后进生，很难！ 在万同的身上，我看到转化一个后进生有多难。更看到了一个为人师表的爱心，耐心，信心。万同的每一点变化，无论是朝着哪一个方向，都牵动着老师的心。而万同身上所体现的反复，足以考验最有耐心的老师，只有爱心的坚持才能创造这样的奇迹。李老师做到了！李镇西老师在书中谈到“教师应把更多的关注、更多的感情投向那些极度缺爱的同学。弱势群体是不幸的，因为他们长期承受着巨大的心理压力，难以拥有健康、快乐、自信、向上的精神生活。如果老师能给他们创造那种健康、快乐、自信、向上的学习生活，那该是一件了不起的教育！”是的，“爱”只一个字，说起来容易，但做起来谈何容易，那需要真心的付出。李镇西老师不论是对“后进学生”的转化，还是对“优秀学生”的培养，李老师的爱无不渗透其中。让学生们对他终生难忘。李镇西老师这一生的为师生涯一直都不遗余力地爱着别人的孩子，把自己一生的精力和心血都倾注在教育这片热土上。当一位老师开始真正爱自己的学生的时候，他就会凭借这种深深的爱，去注视他们成长中的每一个细节，去感知他们的苦恼和困惑，甚至为解决这些问题而费尽心血。正如他所说：“素质教育，首先是充满感情的教育。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位富有人情味的人。” 《爱心与教育》给了我力量，给了我方法，它将永远激励我的工作。李老师的精神更是为我指引了前进的方向，真诚地去爱学生，教育每一位学生，去转化后进生，做好教育人。让人们因为自己的存在而感到幸福。愿我们都能做一个心中有爱，眼中有光的教育者，呵护每一朵花儿灿烂绽放！