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教学进度表怎么写？：社戏教学反思 写作思路：把教学中的进度写下来，详细到某一单元某一课社戏教学反思。 一、学情分析所教班级七年级⑶班44人，这个班级的学生语文根底较差社戏教学反思。一局部学生灵敏 一些，男女生的学习态度有很大差异。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学 习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。学生智力程度较低，理解才能，写作才 能偏低。经过上学期的学习锻炼，突出的特点是： 1、学生对语文课的认识和理解有了拓展2、能大胆尝试和探究问题社戏教学反思，开放性的问题有自己的见解 3、大局部学生对语文学科有浓重的兴趣4、课堂上有用于带头的好学生社戏教学反思，课堂教学开展还行 存在的缺乏有： 1、学习语文的习惯养成差2、学习比拟盲目社戏教学反思，目的性不强 3、学习的主动性、合作探究意识不强4、根底参差不齐社戏教学反思，两极分化严重 5、积累较少，阅读面不广社戏教学反思。 二、教材分析课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联络为线索，按照人与自我、人 与社会、人与自然三大板块组织单元社戏教学反思。全册书六个单元，每个单元包括阅读和 综合性学习、写作、口语交际两个局部。六个单元，依次安排了成长、祖国、名人、文化、 探险、动物六个方面的内容。 第一单元安排的是以成长为主题的课文社戏教学反思。这些课文，有的讲述自己从孩童游戏 到长大读书的成长过程（鲁迅?从百草园到三味书屋?），有的讲述自己在父亲及周围大人的教 育和影响下不断成长的生活故事（林海因?假设生活欺骗了你?和?未选择的路?是诗人用凝练 的语言道出的殷殷嘱托，一行行的诗句曾鼓励过无数成长中的青年社戏教学反思。？伤仲永? 促使我们反思一个天资出众的人变得〃泯然众人矣〃的原因。 第二单元以祖国为主题，选编了五篇不同题材的文学作品，从各个不同的角度表现了不同时 代，不同国家的人民热爱祖国、发奋图强的美妙情操社戏教学反思。他们都有比拟深沉的写 作背景，都有含义深化的精彩语段，都是合适朗读的语言材料。 第三单元是一个名人单元社戏教学反思。前三篇写的是邓稼先、闻一多、贝多芬，第四篇写 的是群像，有福楼拜、屠格涅夫、都得和左拉。文言文?孙权劝学?，写的是我国古代名人。 这些文章人文内涵丰富，都各有侧重地写出了名人的气质、品格和生活道路，颂扬了他们对 人类的奉献。 第四单元中的文章尽可能广泛地涉及了文化生活的不同方面，？社戏?（鲁迅）以看戏串起一连 串的人和事，像一幅民俗风情画，？安塞腰鼓?（刘成章）的节奏像铿锵激越的安塞腰鼓的鼓点，？ 竹影?（丰子恺）以儿童游戏为契机，将中国画和西洋画的区别讲得深化浅出社戏教学反思。